以下實驗裝置一般不用于分離物質(zhì)的是（　�。�

下列物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是（　�。�

下列各組混合物中，能用分液漏斗進行分離的是（　�。�

以下說法正確的是（　�。�

膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是（　　）

焰色反應(yīng)每次實驗都要用試劑洗凈鉑絲，這種試劑是（　�。�

2010年國慶期間我國成功發(fā)射了“嫦娥二號”繞月衛(wèi)星，為中國人登月打下了堅實的基礎(chǔ)．據(jù)預(yù)測，在月球的土壤中含有較豐富的質(zhì)量數(shù)為3的氦，它是核聚變的重要原料．氦的這種核素應(yīng)表示為（　�。�

 如圖所示：在B水槽中裝有500mL水，容積為amL的試管A 充滿了NO₂和NO的混合氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況），將試管A倒插入B槽的水中．充分反應(yīng)后，試管A中余下氣體的體積為0.5a mL，則原混合氣體中NO₂和NO的物質(zhì)的量之比為；通過導(dǎo)氣管C往余下0.5a mL 氣體的試管A中持續(xù)通入氧氣，A 中可能觀察到的現(xiàn)象是：．當(dāng)試管A中充滿氣體時停止通入氧氣，然后將試管取出水槽，則共通入氧氣的體積為mL，水槽B中溶液的物質(zhì)的量濃度為mol?L^-1（設(shè)溶液的體積仍為500mL）

如圖1和2是某校實驗探究小組制備NH₃ 并進行性質(zhì)實驗時的改進裝置．按圖1把儀器安裝好，稱取2g 固體氯化銨裝入試管底部，再快速稱取2g 氫氧化鍋覆蓋在氯化銨上方；立即用帶有滴管的塞子塞緊（滴管預(yù)先吸入約2mL濃氨水）；燒杯內(nèi)盛滴有酚酞試液的水．把濃氨水滴入試管里，可立即觀察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，有大量氣泡產(chǎn)生．將上述裝置中收滿NH₃的圓底燒瓶取下，改裝成圖2所示的裝置，膠頭滴管內(nèi)事先吸入2mLH₂O，此時小氣球系在玻璃管上呈自然松馳狀態(tài)；將滴管內(nèi)的水慢慢滴入燒瓶中，輕輕晃動燒瓶，通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH₃的某個性質(zhì)．按要求回答下列問題：
（1）教材中是用與制O₂相同的制備裝置來加熱制取NH₃的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
（2）下面是部分同學(xué)對于能用圖1制取NH₃的原因分析，有道理的是．
①在NH₃?H₂O中有平衡 NH₃+H₂O=NH₃?H₂O=NH₄⁺+OH^-，NaOH使平衡向左移動； ②在NH₃?H₂O中有平衡陽NH₃+H₂O=NH₃?H₂O=NH₄⁺+OH^-，NH₄Cl 使平衡向左移動； ③NaOH 溶于水時放熱，使體系的溫度升高，NH₃的溶解度減小；④NH₄Cl與NaOH在此情況下可反應(yīng)生成NH₃，即NH₄⁺+OH^-

△   .

NH₃↑+H₂O；⑤NH₄Cl會分解釋放出NH₃．
（3）判斷圖1中燒瓶己收滿NH₃的現(xiàn)象．
（4）圖2中膠頭漓管中的水?dāng)D入燒瓶后，觀察到的現(xiàn)象是它說明了NH₃．

某學(xué)生擬用含有FeSO₄和 Fe₂（SO₄） ₃的CuSO₄溶液提純CuSO₄，并測定銅的相對原子質(zhì)量，其實驗流程如圖1所示：

已知：

	氫氧化物開始沉淀時的pH	氫氧化物沉淀完全時的pH
Fe3+	1.9	3.2
Fe2+	7.0	9.0
Cu2+	4.7	6.7
供選擇的試劑有：Cl2、H2O2、濃H2SO4、NOH、CuO、Cu

試回答下列問題：
（1）試劑A的化學(xué)式為，加入試劑A反應(yīng)的離子方程式為，試劑B的化學(xué)式為，加入 B 的作用是，操作①的名稱是．
（2）操作②中所用儀器裝置如圖2所示：則 X 應(yīng)接直流電源的極，Y電極上發(fā)生的電極反應(yīng)式為：．
（3）下列實驗操作必要的是（填字母）．
A．稱量電解前電極的質(zhì)量
B．電解后電極在烘干前，必須用蒸餾水沖洗
C．刮下電解后電極上的銅，并清洗、稱量
D．電極的烘干稱重的操作中必須按：烘干→稱重→再烘干→再稱重進行兩次
E．在空氣中烘干電極，必須采用低溫烘干法
（4）向電解后的溶液中加入石態(tài)溶液，觀察到的現(xiàn)象是．
（5）銅的相對原子質(zhì)量的計算式為．