相關(guān)習(xí)題
 0  154340  154348  154354  154358  154364  154366  154370  154376  154378  154384  154390  154394  154396  154400  154406  154408  154414  154418  154420  154424  154426  154430  154432  154434  154435  154436  154438  154439  154440  154442  154444  154448  154450  154454  154456  154460  154466  154468  154474  154478  154480  154484  154490  154496  154498  154504  154508  154510  154516  154520  154526  154534  203614 

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.把Cu粉放入稀硫酸,加熱后并無(wú)明顯現(xiàn)象,當(dāng)加入一種鹽的晶體后,可看到溶液呈藍(lán)色,同時(shí)有氣體逸出,此鹽晶體是( 。
A.FeCl3B.Na2SO4C.Na2CO3D.NaNO3

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.較低溫度下,氯氣通入石灰乳中可制得漂白粉,該反應(yīng)為放熱反應(yīng).某校甲、乙兩化學(xué)小組均用200mL 12mol/L鹽酸與17.4g MnO2在加熱條件下反應(yīng)制備氯氣,并將制備的氯氣與過(guò)量的石灰乳反應(yīng)制取漂白粉,用稀NaOH溶液吸收殘余的氯氣.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn):①甲、乙兩組制得的漂白粉中Ca(ClO)2的質(zhì)量明顯小于理論值.②甲組在較高溫度下將氯氣與過(guò)量的石灰乳反應(yīng),所制得的產(chǎn)品中Ca(ClO32的含量較高.試回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中理論上最多可制得Ca(ClO)2多少克?
(2)實(shí)驗(yàn)中所得到的Ca(ClO)2的質(zhì)量明顯小于理論值,試簡(jiǎn)要分析其可能原因.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.美國(guó)IBM公司設(shè)計(jì)出了一款新型鋰空氣電池,其原理就是通過(guò)吸入空氣與設(shè)備內(nèi)的鋰離子發(fā)生反應(yīng),進(jìn)行能量的提供.因其獨(dú)特的放電方式,也稱呼吸式電池.負(fù)極采用金屬鋰條,負(fù)極的電解液采用含有鋰鹽的有機(jī)電解液.中間設(shè)有用于隔開(kāi)正極和負(fù)極的鋰離子固體電解質(zhì).正極的水性電解液使用堿性水溶性凝膠,與由微細(xì)化碳和廉價(jià)氧化物催化劑形成的正極組合.如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.負(fù)極反應(yīng):Li-e-=Li+,金屬鋰以鋰離子(Li+)的形  式溶于有機(jī)電解液,電子供應(yīng)給導(dǎo)線.溶解的鋰離子(Li+)穿過(guò)固體電解質(zhì)移到正極的水性電解液中
B.正極反應(yīng):O2+2H2O+4e-=4OH-,在正極的水性電解液中與鋰離子(Li+)結(jié)合生成水溶性氫氧化鋰(LiOH),并能實(shí)現(xiàn)鋰元素的循環(huán)
C.在負(fù)極的有機(jī)電解液和空氣極的水性電解液之間,用只能通過(guò)鋰離子的固體電解質(zhì)隔開(kāi),以防止兩電解液發(fā)生混合,而且能促進(jìn)電池發(fā)生反應(yīng)
D.鋰-空氣電池至今都未普及,原因是它存在致命缺陷,即固體反應(yīng)生成物氧化鋰(Li2O)在正極堆積,使電解液與空氣的接觸被阻斷,從而導(dǎo)致放電停止

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.選取兩個(gè)完全相同的密閉容器A、B,向A、B中都加入SO2和O2各l g,發(fā)生反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g);△H<0.反應(yīng)過(guò)程中A保持恒溫、恒容,B保持恒溫、恒壓,并都達(dá)到平衡狀態(tài).下列說(shuō)法中,正確的是(  )
A.平衡時(shí)SO2的轉(zhuǎn)化率:A>B
B.可逆反應(yīng)從開(kāi)始到平衡放出的熱量:A<B
C.平衡時(shí)混合氣體的總物質(zhì)的量:A<B
D.平衡時(shí)的化學(xué)反應(yīng)速率:A>B

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.非金屬元素H、C、O、S、Cl能形成的化合物種類(lèi)很多,單質(zhì)及化合物的用途很廣泛.
(1)O2-的電子式為;
(2)O、Cl兩元素形成的單質(zhì)和化合物常用來(lái)殺菌消毒,試舉例O3、Cl2(寫(xiě)化學(xué)式,任寫(xiě)兩種);
(3)CH3OH在常溫下為液態(tài),沸點(diǎn)高于乙烷的主要原因是甲醇分子之間能形成氫鍵,而乙烷不能;
(4)Cl2是一種大氣污染物,液氯儲(chǔ)存區(qū)貼有的說(shuō)明卡如下(部分):
危險(xiǎn)性  
儲(chǔ)運(yùn)要求遠(yuǎn)離金屬粉末、氨、烴類(lèi)、醇類(lèi)物質(zhì);設(shè)置氯氣檢測(cè)儀
泄漏處理NaOH、NaHSO3溶液吸收
包裝鋼瓶
①用離子方程式表示“泄漏處理”中NaHSO3溶液的作用HSO3-+Cl2+H2O=SO42-+3H++2Cl-
②若液氯泄漏后遇到苯,在鋼瓶表面氯與苯的反應(yīng)明顯加快,原因是Fe(或者FeCl3)能催化苯與氯氣的反應(yīng).
③將Cl2通入適量KOH溶液中,產(chǎn)物中可能有KCl、KClO、KClO3.當(dāng)溶液中c(Cl-):c(ClO-)=11:1時(shí),則c(ClO-):c(ClO3-)比值等于1:2.
(5)鎂是一種較活潑的金屬,Mg與Ca類(lèi)似,也能與C形成某種易水解的離子化合物.已知該化合物0.1mol與水完全反應(yīng)后,產(chǎn)生0.1mol的某種氣體.該氣體被溴水全部吸收后,溴水增重2.6g.請(qǐng)寫(xiě)出該水解反應(yīng)方程式MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.雙氧水、高錳酸鉀溶液可以完全滅活埃博拉病毒,其消毒原理與漂白粉消毒飲用水的原理相同
B.不法商家制取的“地溝油”具有固定的熔沸點(diǎn)
C.食品保鮮膜按材質(zhì)可分為聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PVC)等,PVC的單體可由PE的單體與氯化氫加成制得
D.乙醇用作醫(yī)用消毒劑時(shí),無(wú)水乙醇消毒效果最好

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.隨著人類(lèi)對(duì)溫室效應(yīng)和資源短缺等問(wèn)題的重視,如何降低大氣中CO2的含量及有效地開(kāi)發(fā)利用CO2,引起了各國(guó)的普遍關(guān)注.
(1)目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來(lái)生產(chǎn)燃料甲醇.為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):在體積為1L的密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng):
CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.0kJ/mol
測(cè)得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖所示.

①反應(yīng)開(kāi)始到平衡,H2的平均反應(yīng)速率v(H2)=0.225mol/(L•min),
②H2的轉(zhuǎn)化率為75%.
③下列措施中能使n(CH3OH)/n(CO2)增大的是CDF.
A、升高溫度                       B、充入He(g),使體系壓強(qiáng)增大
C、將H2O(g)從體系中分離        D、再充入1mol CO2和3mol H2
E、使用催化劑                     F、縮小容器體積
(2)①反應(yīng)進(jìn)行到3min時(shí),同種物質(zhì)的v 與v的關(guān)系:v>v (填>,=,<)
②上述反應(yīng)平衡常數(shù)的表達(dá)式為$\frac{c(C{H}_{3}OH)•c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2})•{c}^{3}({H}_{2})}$,
經(jīng)計(jì)算該溫度下此反應(yīng)平衡常數(shù)的數(shù)值為$\frac{16}{3}$.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.某化學(xué)興趣小組欲研究一種鎂鋁合金,以下是部分實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完成填空.
[實(shí)驗(yàn)一]從鎂鋁合金片上剪下一小塊,先稱重,然后投到盛有10mL 10mol•L-1NaOH溶液(足量)的錐形瓶里.
(1)從反應(yīng)開(kāi)始至反應(yīng)結(jié)束,依次可觀察到的現(xiàn)象有:①切口斷面處先產(chǎn)生氣泡,反應(yīng)由慢到快;②小塊合金在溶液中上下翻騰;③溶液升溫;④反應(yīng)后,溶液中殘留黑色固體.
(2)開(kāi)始時(shí)產(chǎn)生氣泡速率慢,其主要原因(除溫度、電化學(xué)因素外)是合金表面有氧化膜.
(3)欲利用此反應(yīng)測(cè)定合金中鋁的含量,請(qǐng)仿照方法①寫(xiě)出另一種不同方法所需數(shù)據(jù).
方法需測(cè)定的數(shù)據(jù)
測(cè)定產(chǎn)生的H2的體積
“測(cè)定殘留固體鎂的質(zhì)量”或“測(cè)定反應(yīng)消耗或剩余的NaOH的量”或“測(cè)定生成的NaAlO2的量”
[實(shí)驗(yàn)二]向?qū)嶒?yàn)一的錐形瓶里滴加1mol•L-1HCl,使鎂、鋁兩種元素恰好只以氯化物的形式存在.
[實(shí)驗(yàn)三]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二所得溶液中的Mg2+、Al3+
限選實(shí)驗(yàn)用品與試劑:燒杯、試管、滴管、1mol•L-1NaOH溶液、1mol•L-1HCl溶液、蒸餾水.
根據(jù)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.(可填滿、可不填滿)

實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:
步驟2:
[實(shí)驗(yàn)四]粉末狀試樣A是由MgO和Fe2O3組成的混合物.取適量A進(jìn)行鋁熱反應(yīng),產(chǎn)物中有單質(zhì)B生成.
產(chǎn)物中的單質(zhì)B是Fe(填化學(xué)式).

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.某;瘜W(xué)課外小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體,用不同的方法做了以下實(shí)驗(yàn),如圖Ⅰ~Ⅱ所示.

(1)圖Ⅰ、Ⅱ所示實(shí)驗(yàn)均能鑒別這兩種物質(zhì),與實(shí)驗(yàn)Ⅰ相比,實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是(填選項(xiàng)序號(hào))D.
A.Ⅱ比Ⅰ復(fù)雜             B.Ⅱ比Ⅰ安全
C.Ⅱ比Ⅰ難操作           D.Ⅱ可以做到用同一套裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),而Ⅰ不行
(2)若用實(shí)驗(yàn)Ⅱ驗(yàn)證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性.則試管B中應(yīng)裝入的固體最好是(填化學(xué)式)NaHCO3
(3)某同學(xué)將質(zhì)量為m1的NaHCO3固體放在試管中加熱分解一段時(shí)間后,恢復(fù)到原條件,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為m2.試管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑生成的Na2CO3的質(zhì)量為$\frac{53}{31}({m}_{1}-{m}_{2})$.
(4)將碳酸氫鈉溶液與澄清石灰水混合并充分反應(yīng).當(dāng)碳酸氫鈉與氫氧化鈣物質(zhì)的量之比為2:1時(shí),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的陰離子:取上層清液少許于潔凈試管中,加入適量CaCl2溶液,若有白色沉淀生成,證明有CO32-

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.CuBr2分解的熱化學(xué)方程式為:2CuBr2(s)?2CuBr(s)+Br2(g)△H=+105.4kJ/mol
在密閉容器中將過(guò)量CuBr2于487K下加熱分解,平衡時(shí)p(Br2)為4.66×103Pa.
①如反應(yīng)體系的體積不變,提高反應(yīng)溫度,則p(Br2)將會(huì)增大(填“增大”、“不變”或“減小”).
②如反應(yīng)溫度不變,將反應(yīng)體系的體積增加一倍,則p(Br2)的變化范圍為2.33×103Pa<P(Br2)≤4.66×103Pa.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案