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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組為探究實(shí)驗(yàn)室制備Cl2 的過(guò)程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)來(lái),同時(shí)證明氯氣的某些性質(zhì),甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(支撐用的鐵架臺(tái)省略):

試回答下列問(wèn)題:
(1)下列方法中,可制得氯氣的是
①②③④⑤
①②③④⑤

①M(fèi)nO2和濃鹽酸混合共熱    ②MnO2、NaCl和濃硫酸混合共熱③次氯酸鈉和濃鹽酸混合    ④KClO3和濃鹽酸混合共熱
⑤KMnO4和濃鹽酸混合
(2)若用含有0.2mol HCl 的濃鹽酸與足量MnO2反應(yīng)制取Cl2,制得的Cl2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積總是小于1.12L的原因是
濃鹽酸的濃度隨反應(yīng)的不斷進(jìn)行逐漸變稀,變稀后將不再反應(yīng)
濃鹽酸的濃度隨反應(yīng)的不斷進(jìn)行逐漸變稀,變稀后將不再反應(yīng)

(3)①裝置B的作用是
證明有水蒸氣產(chǎn)生
證明有水蒸氣產(chǎn)生
,現(xiàn)象是
白色固體變藍(lán)色
白色固體變藍(lán)色
.②裝置C和D出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說(shuō)明的問(wèn)題是
氯氣無(wú)漂白性,次氯酸有漂白性
氯氣無(wú)漂白性,次氯酸有漂白性

③裝置E 的作用應(yīng)該是
吸收氯氣
吸收氯氣
.④寫(xiě)出裝置F中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
Ag++Cl-=AgCl↓
Ag++Cl-=AgCl↓

(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有缺陷,不能確認(rèn)最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液的氣體只有一種,乙同學(xué)提出在某兩個(gè)裝置之間再加一個(gè)裝置.你認(rèn)為該裝置應(yīng)加在
E與F
E與F
之間(填裝置字母序號(hào)),裝置中應(yīng)加入
碘化鉀淀粉試液
碘化鉀淀粉試液

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科目: 來(lái)源: 題型:

海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)(圖1):

(1)從上述步驟中可知,海帶中含有的碘元素的主要存在形式是
有機(jī)碘(或化合態(tài)碘)
有機(jī)碘(或化合態(tài)碘)

(2)步驟①灼燒海帶時(shí),除需要三腳架、泥三角外,還需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是
坩堝、酒精燈、坩堝鉗
坩堝、酒精燈、坩堝鉗

(3)步驟④中的轉(zhuǎn)化還可以Cl2或雙氧水,請(qǐng)分別寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式:
2I-+Cl2=I2+Cl-
2I-+Cl2=I2+Cl-
、
2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O
2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O

(4)步驟⑥是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯,還需經(jīng)過(guò)蒸餾,指出下列實(shí)驗(yàn)裝置中(圖2)的錯(cuò)誤之處.
溫度計(jì)水銀球位置沒(méi)有放在蒸餾燒瓶的支管口
溫度計(jì)水銀球位置沒(méi)有放在蒸餾燒瓶的支管口
冷凝管中的水流方向錯(cuò)誤;加熱時(shí)在燒杯上沒(méi)有墊石棉網(wǎng)
冷凝管中的水流方向錯(cuò)誤;加熱時(shí)在燒杯上沒(méi)有墊石棉網(wǎng)

進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí),使用水浴的原因是
反應(yīng)溫度低于100℃,受熱均勻
反應(yīng)溫度低于100℃,受熱均勻
、
容易控制反應(yīng)溫度
容易控制反應(yīng)溫度
,最后晶態(tài)碘在
蒸餾燒瓶
蒸餾燒瓶
里聚集.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)1811年法國(guó)化學(xué)家?guī)焯赝哂昧蛩崽幚砗T寤視r(shí)發(fā)現(xiàn)了碘.碘單質(zhì)通常狀況下為
紫黑
紫黑
色固體,其制劑可用來(lái)消毒和治療甲狀腺腫.碘缺乏病是目前已知的導(dǎo)致人類(lèi)智力障礙的主要原因,因此碘元素稱(chēng)作“智慧元素”.碘的單質(zhì)有兩種特性,一是物理特性:
易升華
易升華
;二是化學(xué)特性:
遇淀粉顯藍(lán)色
遇淀粉顯藍(lán)色

(2)1824年法國(guó)化學(xué)家巴拉爾用氯氣處理提取食鹽后的鹽水母液時(shí)發(fā)現(xiàn)了溴.溴元素的99%存在于海洋,稱(chēng)作“海洋元素”,其化合物可用作鎮(zhèn)靜劑.溴的原子序數(shù)為35,其原子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖為
;溴化鈉中存在的化學(xué)鍵是
離子鍵
離子鍵
,在物理性質(zhì)上表現(xiàn)出
熔沸點(diǎn)較高、硬度較大
熔沸點(diǎn)較高、硬度較大
.氯化鈉的電子式為
,溴化鈉的電離方程式為
NaBr=Na++Br-
NaBr=Na++Br-
.檢驗(yàn)?zāi)彻腆w試樣中是否有Br-的方法為
取固體試樣少許用蒸餾水溶解,再滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液,若有淺黃色沉淀生成,則證實(shí)有Br-存在
取固體試樣少許用蒸餾水溶解,再滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液,若有淺黃色沉淀生成,則證實(shí)有Br-存在

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)用滴管將新制的飽和氯水逐滴滴入含酚酞的氫氧化鈉的稀溶液中,當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r(shí),紅色突然褪去.產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能有兩個(gè):
①是由于
氯水中H+與堿中和
氯水中H+與堿中和
;②是由于
氯水中HClO強(qiáng)氧化性所致
氯水中HClO強(qiáng)氧化性所致
.?
用實(shí)驗(yàn)證明紅色褪去的原因是①或者是②,其方法是:
向褪色溶液中再滴加NaOH溶液,若紅色再現(xiàn),則是①
向褪色溶液中再滴加NaOH溶液,若紅色再現(xiàn),則是①
若紅色不再現(xiàn),則是②.
若紅色不再現(xiàn),則是②.

(2)在一定條件下氯氣可與氯化銨發(fā)生反應(yīng):xCl2+yNH4Cl→yNCln+(x+y)HCl,當(dāng)消耗6.72L標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氯氣時(shí),生成0.10mol氮的氯化物,則此氮的氯化物的化學(xué)式為
NCl3
NCl3

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科目: 來(lái)源: 題型:

某元素M的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等,它形成氣態(tài)氫化物在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是1.518g/L,該氫化物0.5mol充分燃燒,生成9g水,則M的元素符號(hào)為
S
S
,原子序數(shù)是
16
16
,原子結(jié)構(gòu)示意圖為
,M的陰離子電子層結(jié)構(gòu)與
P3-、Cl-、Ar、K+、Ca2+
P3-、Cl-、Ar、K+、Ca2+
等微粒相同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí)有a g硫酸銅溶液V mL,將溶液蒸發(fā)掉b g水后恢復(fù)到20℃,恰好全部生成硫酸銅晶體(CuSO4?5H2O),則下列關(guān)系式錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

元素X與Y組成A、B兩種化合物,A中X的質(zhì)量占
14
17
,B中X的質(zhì)量占
7
8
,則化合物A和B的分子式分別是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

氯的原子序數(shù)為17,35Cl是氯的一種同位素,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究化學(xué)物質(zhì)時(shí),常常對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),以便對(duì)同類(lèi)物質(zhì)的組成和性能進(jìn)行深入的研究.下列4組物質(zhì):①M(fèi)g、O2、N2、NO;②NaOH、Na2CO3、CH4、KCl;③H2CO3、H2SO4、NH3?H2O、H2SiO3;④CaO、SO2、CO2、SiO2.從物質(zhì)的基本分類(lèi)看,每組中都有一種物質(zhì)與其它物質(zhì)不屬于同一類(lèi),這4種物質(zhì)分別是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

A元素原子的L電子層比B元素的L 電子層少3個(gè)電子,B元素原子核外總電子數(shù)比A元素原子核外總電子數(shù)多5個(gè) 則A、B可形成( 。

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