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科目: 來(lái)源: 題型:

將燃著的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,鎂條繼續(xù)燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C,該反應(yīng)屬于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

二氧化氯(ClO2)是一種新型自來(lái)水消毒劑.下列有關(guān)二氧化氯說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不相對(duì)應(yīng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列元素中,人體攝入不足可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、畸形的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變化中,沒(méi)有新物質(zhì)生成的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2010年沭陽(yáng)采用網(wǎng)上閱卷,答題時(shí)要求使用2B鉛筆填涂答題卡.鉛筆芯的主要成分是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

銅與濃硝酸反應(yīng)和銅與稀硝酸反應(yīng),產(chǎn)物不同,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也不同.某課外活動(dòng)小組為了證明并觀察到銅與稀硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物為NO,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)你根據(jù)他們的思路,選擇下列藥品,完成該實(shí)驗(yàn),并敘述實(shí)驗(yàn)步驟.藥品:稀硝酸、鹽酸、Zn粒、CaCO3固體
(1)補(bǔ)充下面的實(shí)驗(yàn):
步驟:
①檢查裝置的氣密性;
向試管中加入一定量的碳酸鈣固體
向試管中加入一定量的碳酸鈣固體
;
③向試管中倒入過(guò)量稀硝酸并迅速蓋上帶銅絲和導(dǎo)管的橡皮塞;
待反應(yīng)完全后,將導(dǎo)管插入試管內(nèi)接近液面
待反應(yīng)完全后,將導(dǎo)管插入試管內(nèi)接近液面
;
將銅絲插入到溶液中
將銅絲插入到溶液中

⑥用注射器向試管內(nèi)推入氧氣(或空氣).
(2)推入氧氣或空氣的目的是
檢驗(yàn)生成的NO氣體
檢驗(yàn)生成的NO氣體

(3)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過(guò)量的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出這可能是Cu2+濃度差異引起的,你同意這種看法嗎?
不同意
不同意
(填“同意”或“不同意”),原因是
銅片的質(zhì)量相同,溶液體積相同,生成Cu2+的濃度相同
銅片的質(zhì)量相同,溶液體積相同,生成Cu2+的濃度相同
,另一同學(xué)提出溶液呈“綠色”是Cu2+與NO2混合的結(jié)果,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明之(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
加熱綠色溶液,有紅棕色氣體產(chǎn)生,溶液變成藍(lán)色
加熱綠色溶液,有紅棕色氣體產(chǎn)生,溶液變成藍(lán)色

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科目: 來(lái)源: 題型:

A、B、C都是由兩種元素組成的無(wú)機(jī)物,它們和單質(zhì)甲、乙、丙存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(轉(zhuǎn)化過(guò)程都不需要使用催化劑).
完成下列問(wèn)題:

(1)若甲是常見(jiàn)金屬,乙是常見(jiàn)非金屬固體單質(zhì),A、C在常溫下均為無(wú)色氣體,且A、B、C、甲、乙、丙都由短周期元素組成,則B的電子式是
.A與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C

(2)若上圖所示的反應(yīng)在水溶液中進(jìn)行,甲在常溫下為有色氣體,乙在常溫下為液體,丙是生活中常見(jiàn)的金屬,則:
①丙與C反應(yīng)的離子方程式為
Fe+2Fe3+═3Fe2+
Fe+2Fe3+═3Fe2+

②往A溶液中逐滴加入NaOH溶液時(shí)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
生成白色沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色
生成白色沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色

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同步練習(xí)冊(cè)答案