科目: 來(lái)源: 題型:
類推的思維方法在化學(xué)學(xué)習(xí)與研究中常會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論。因此類推出的結(jié)論最終要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能決定其正確與否。以下幾種類推結(jié)論中,不正確的是( )
(A)金屬鎂失火不能用二氧化碳滅火器撲滅;金屬鈉失火也不能用二氧化碳滅火
(B)Fe3O4可以寫成FeO?Fe2O3;Pb3O4也可以寫成PbO?Pb2O3
(C)不能用電解AlCl3溶液來(lái)制取金屬鋁;也不能用電解MgCl2溶液來(lái)制取金屬鎂
(D)Fe與S直接化合可得到FeS;Al和S直接化合也可以得到Al2S3
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)某酸性溶液(可能含有Br-,SO42-,H2SO3,NH4+)分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①加熱時(shí)放出的氣體可以使品紅溶液褪色
②加堿調(diào)至堿性后,加熱時(shí)放出的氣體可以使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍(lán);
③加入氯水時(shí),溶液略顯黃色,再加入BaCl2溶液時(shí),產(chǎn)生的白色沉淀不溶于稀硝酸
對(duì)于下列物質(zhì)不能確認(rèn)其在溶液中是否存在的是( )
A.Br- B.SO42- C.H2SO3 D.NH4+
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科目: 來(lái)源: 題型:
某白色固體可能由①氯化銨,②氯化鋁,③氯化鈉,④硝酸銀,⑤氫氧化鉀中的一種或幾種組成,此固體投入水中得到澄清溶液,該溶液可使酚酞呈紅色,若向溶液中加稀硝酸到過(guò)量,有白色沉淀生成。對(duì)原固體的判斷不正確的是( )
A.肯定不存在② B.至少存在②和⑤
C.無(wú)法確定是否存在③ D.至少存在①、④、⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
將固體FeC2O4?2H2O放在一個(gè)可稱量的容器中加熱灼燒,固體質(zhì)量隨溫度升高而變化,測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
溫度/℃ | 25 | 300 | 350 | 400 | 500 | 600 | 900 |
固體質(zhì)量/g | 1.000 | 0.800 | 0.800 | 0.400 | 0.444 | 0.444 | 0.430 |
根據(jù)計(jì)算分析推理,完成下列填空:
(1)寫出25~300℃時(shí)固體發(fā)生變化的反應(yīng)方程式 判斷的理由是 。
(2)350~400℃發(fā)生變化得到的產(chǎn)物是 ,物質(zhì)的量之比為 。
(3)500℃時(shí)產(chǎn)物的含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(4)寫出600~900℃時(shí)發(fā)生變化的化學(xué)方程式 。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
“鋁和氯化銅溶液反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中預(yù)料之外現(xiàn)象的研究
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中預(yù)料之外的現(xiàn)象往往包含我們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的事物規(guī)律。下面是某同學(xué)進(jìn)行“鋁和氯化銅溶液反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的預(yù)料之外的現(xiàn)象:
①鋁絲表面附上的銅沒(méi)有緊密吸附在鋁絲的表面而是呈蓬松的海綿狀;②反應(yīng)一段時(shí)間后有大量氣泡逸出,且在一段時(shí)間內(nèi)氣泡越來(lái)越快,經(jīng)點(diǎn)燃能發(fā)出爆鳴聲,證明是氫氣。
“科學(xué)研究還離不開合理的猜想和假設(shè)!痹撏瑢W(xué)先從理論上猜想鋁絲表面產(chǎn)生氫氣的多種可能原因,再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象記錄:
取4根去油去銹的鋁絲為A組直接和下列溶液反應(yīng),4根下半截纏上細(xì)銅絲的鋁絲為B組和下列溶液反應(yīng),再取前面實(shí)驗(yàn)中得到的附有海綿狀銅的4根鋁絲洗凈后作為C組和下列溶液反應(yīng)作比較,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:
熱水 | 硫酸銅溶液(2.0mol/L) | 氯化鋁熱溶液(2.0mol/L) | 飽和氯化鈉 熱溶液 | |
A | 只在開始時(shí) 有少量氣泡 | 氣泡較多,但比同濃度的氯化銅溶液少 | 有氣泡, 比熱水多 | 氣泡比熱水稍多,但比氯化鋁溶液少 |
B | 氣泡比相應(yīng)A多 | 氣泡比相應(yīng)A多 | 氣泡比相應(yīng)A多 | 氣泡比相應(yīng)A多 |
C | 氣泡比相應(yīng)B多 | 氣泡比相應(yīng)B多 | 氣泡比相應(yīng)B多 | 氣泡比相應(yīng)B多 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明氫氣的生成原因是多種因素作用的結(jié)果。試推測(cè)該同學(xué)原來(lái)的猜想有哪些(不一定填滿,不夠也可以自己添加):
(1)反應(yīng)生成的銅和鋁組成原電池促進(jìn)鋁和水反應(yīng);
(2) ▲ ;
(3) ▲ ;
(4) ▲ ;
(5) ▲ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
銅與濃硝酸反應(yīng)和銅與稀硝酸反應(yīng),產(chǎn)物不同,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也不同。
(1)某課外活動(dòng)小組為了證明并觀察到銅與稀硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物為NO,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)你根據(jù)他們的思路,選擇下列藥品,完成該實(shí)驗(yàn),并敘述實(shí)驗(yàn)步驟。
藥品:稀硝酸、稀鹽酸、Zn粒、CaCO3固體。
步驟:①檢查裝置的氣密性;
②向試管中加入一定量碳酸鈣固體;
③
④
⑤將銅絲插入到溶液中;
⑥用注射器向廣口瓶?jī)?nèi)推入氧氣(或空氣)。
(2)推入氧氣或空氣的目的是 。
(3)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過(guò)量的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出這可能是Cu2+濃度差異的結(jié)果,你同意這種看法嗎? (填“同意”或“不同意”),原因是 ;另一同學(xué)提出溶液呈“綠色”是Cu2+與NO2混合的結(jié)果,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明之(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象) 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
完成下列反應(yīng)的離子方程式:
(1)氫氧化鐵溶于氫碘酸:
(2)苯酚鈉溶液中通入氣體:
(3)氫氧化亞鐵溶于稀:
(4)已知H+比Ag+更易與NH3結(jié)合,要使[Ag(NH3)2]+轉(zhuǎn)化為Ag+,應(yīng)加入的有效試劑是 ,實(shí)現(xiàn)此反應(yīng)的離子方程式為: 。
(5)① 在淀粉碘化鉀溶液中,滴加少量的次氯酸鈉溶液,立即會(huì)看到溶液變藍(lán)色,這是因?yàn)椋?u> 。
② 在碘和淀粉形成的藍(lán)色溶液中,滴加亞硫酸鈉溶液,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色逐漸消失,這是因?yàn)椋?u> 。
③ 對(duì)比①和②所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,將I2、ClO-、SO42-按氧化性強(qiáng)弱順序排列為:
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
氯化鐵是工業(yè)上常用的凈水劑之一。
(1)請(qǐng)寫出氯化鐵凈水的原理。
(2)為盡可能地降低凈水生產(chǎn)費(fèi)用,應(yīng)該用廉價(jià)的原料來(lái)制備氯化鐵,最好是三廢的綜合利用。請(qǐng)?zhí)岢鲆恍┯昧畠r(jià)原料制取氯化鐵的方法,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式,并對(duì)所提各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)加以評(píng)述。
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科目: 來(lái)源: 題型:
將潔凈的金屬片A、B、C、D分別放置在浸有某種鹽溶液的濾紙上面并壓緊(如圖所示)。在每次實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄電壓指針的移動(dòng)方向和電壓表的讀數(shù)如下:
已知,構(gòu)成兩電極的金屬其金屬活潑性相差越大,電壓表的讀數(shù)越大。
金屬 | 電子流動(dòng)方向 | 電壓/V |
A | ACu | +0.78 |
B | CuB | -0.15 |
C | CCu | +1.35 |
D | DCu | +0.30 |
請(qǐng)依據(jù)記錄數(shù)據(jù)判斷,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.在四種金屬中C的還原性最強(qiáng)
B.金屬B能從硫酸銅溶液中置換出銅
C.A、D若形成原電池時(shí),A為正極
D.A、B形成合金時(shí),將該合金露置在空氣中,A先被腐蝕
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科目: 來(lái)源: 題型:
往100 mL FeCl3溶液中,通入0.672L標(biāo)準(zhǔn)狀況下的硫化氫氣體,設(shè)氣體完全被吸收,再加入過(guò)量的鐵粉,反應(yīng)停止后,測(cè)得溶液中含有0.12mol金屬陽(yáng)離子,則原氯化鐵溶液的物質(zhì)的量濃度為( )
A. B. C. D.
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