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科目: 來(lái)源: 題型:

2002年12月30日凌晨,我國(guó)“神舟”四號(hào)航天飛船成功發(fā)射升空,飛船將繼續(xù)進(jìn)行預(yù)定的空間科學(xué)試驗(yàn)。這是自1999年11月20日,我國(guó)第一艘航天試驗(yàn)飛船“神舟”號(hào)成功發(fā)射以來(lái)的第四次發(fā)射。由此表明我國(guó)的載人航天技術(shù)已經(jīng)有了突破性的進(jìn)展,這對(duì)于發(fā)展我國(guó)空間科學(xué)技術(shù)和提高我國(guó)的國(guó)際地位都具有非常重要的意義。

在運(yùn)送飛船的火箭推進(jìn)器中盛有液態(tài)肼(N2H4)和液態(tài)雙氧水(H2O2),當(dāng)它們混合反應(yīng)時(shí)即產(chǎn)生氮?dú)夂退魵。該反?yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________。這個(gè)反應(yīng)應(yīng)用于火箭推進(jìn)器,除釋放大量的熱和快速產(chǎn)生大量氣體外,還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________________________________。

(注:2003年10月15日,我國(guó)“神舟”五號(hào)載人宇宙飛船成功發(fā)射中使用的燃料也是肼和雙氧水,二者簡(jiǎn)稱為推進(jìn)劑)

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科目: 來(lái)源: 題型:

航天飛機(jī)用鋁粉與高氯酸銨(NH4ClO4)的混合物為固體燃料,點(diǎn)燃時(shí)鋁粉氧化放熱引發(fā)高氯酸銨分解,其方程式可表示為:

2NH4ClO4===N2↑+4H2O+Cl2↑+2O2↑+Q

下列對(duì)此反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是

A.上述反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.上述反應(yīng)瞬間產(chǎn)生大量高溫氣體,推動(dòng)航天飛機(jī)飛行

C.反應(yīng)從能量變化上說(shuō),主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎蛣?dòng)能

D.在反應(yīng)中高氯酸銨只起氧化劑作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

在相同條件下,一定量的氫氣在氧氣中燃燒并放出熱量,若生成液態(tài)水時(shí)放熱為Q1 kJ,若生成氣態(tài)水時(shí)放熱為Q2 kJ。那么Q1Q2的關(guān)系是

A.Q1>Q2                                   

B.Q1<Q2

C.Q1=Q2                                                                                      

D.不能確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知25 ℃、101 kPa下,12 g石墨、金剛石完全燃燒分別釋放出393.51 kJ、395.41 kJ的熱量。

據(jù)此判斷,下列說(shuō)法正確的是

A.由石墨制備金剛石是吸熱反應(yīng);等質(zhì)量時(shí),石墨的能量比金剛石的低

B.由石墨制備金剛石是吸熱反應(yīng);等質(zhì)量時(shí),石墨的能量比金剛石的高

C.由石墨制備金剛石是放熱反應(yīng);等質(zhì)量時(shí),石墨的能量比金剛石的低

D.由石墨制備金剛石是放熱反應(yīng);等質(zhì)量時(shí),石墨的能量比金剛石的高

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科目: 來(lái)源: 題型:

在強(qiáng)酸性無(wú)色透明溶液中,下列各組離子能大量共存的是

A.Fe3、K、Cl、NO                                

B.Ag、Na、、Cl

C.Zn2、Al3、、Cl-                                                          

D.Ba2、、Cl、

 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料

諸葛亮未解奧秘——硫酸銅

      《三國(guó)演義》中有這樣一個(gè)故事:諸葛亮第四次釋放孟獲后,孟獲逃至禿龍洞,禿龍大王便揚(yáng)言要借用四個(gè)毒泉消滅漢軍。四毒泉中有一個(gè)叫“啞泉”,“人若飲之,則不能言,不過(guò)旬日必死!辈痪茫瑵h軍先鋒王平率數(shù)百軍士前頭探路,由于當(dāng)時(shí)天氣炎熱,人馬均爭(zhēng)先恐后地誤喝了啞泉之水;氐酱鬆I(yíng)后大難果至,軍士們個(gè)個(gè)瞠目閉舌,說(shuō)不出話來(lái),生命也危在旦夕。諸葛亮面對(duì)此景,也束手無(wú)策。幸運(yùn)的是,一老頭從此處經(jīng)過(guò),經(jīng)其指點(diǎn),漢軍眾將士急忙飲了萬(wàn)安溪安樂(lè)泉水,方逐漸轉(zhuǎn)危為安,渡過(guò)了難關(guān)。

      “啞泉”之奧秘何在?經(jīng)當(dāng)代化學(xué)工作者實(shí)地分析研究,才弄清了個(gè)中緣由。原來(lái),啞泉水中含有大量的硫酸銅,人喝了含有銅鹽的水就會(huì)中毒,引起說(shuō)話不清,嘔吐腹瀉,最后導(dǎo)致虛脫、痙攣而死。而萬(wàn)安溪安樂(lè)泉水中含有較多的堿,人誤食含有硫酸銅的食物或喝了含有硫酸銅的水之后,再喝萬(wàn)安溪安樂(lè)泉水,其中的堿既能中和胃酸又能與硫酸銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng),致使原來(lái)被人體吸收的可溶性硫酸銅轉(zhuǎn)變成了不溶性的氫氧化銅沉淀,這種沉淀不易被人體吸收,所以對(duì)人體不會(huì)再產(chǎn)生危害。

      要是聰明的諸葛亮具備了一定的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),相信他當(dāng)時(shí)就不會(huì)束手無(wú)策了。

思考:寫(xiě)出以上材料中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式。

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一包可溶性鹽組成的白色粉末,它們含有的離子可能有K、Ba2、Ca2、Cl、,現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):

(1)將部分粉末加入水中充分混合、振蕩,有白色沉淀生成。

(2)向(1)的懸濁液中加入過(guò)量稀硝酸,白色沉淀消失,并有氣泡產(chǎn)生。

(3)取一定量(2)的溶液,滴入少量稀硫酸,立即有白色沉淀生成。

(4)另取少量(2)的溶液,滴入硝酸銀溶液,無(wú)白色沉淀生成。

根據(jù)上述實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象,試判斷原白色粉末的組成是__________________,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的離子方程式。

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科目: 來(lái)源: 題型:

使用中學(xué)常備實(shí)驗(yàn)器材,試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)Ba(OH)2和H2SO4在溶液中的反應(yīng)是離子反應(yīng)。要求作出有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理、過(guò)程、現(xiàn)象的說(shuō)明:

(1)實(shí)驗(yàn)原理:_________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:_________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三瓶無(wú)色液體,若將甲、乙兩瓶混合,則產(chǎn)生白色沉淀,溶液中有OH和Na;若將乙、丙兩瓶溶液混合,溶液中有Na和Cl,并產(chǎn)生氣體,把這種氣體通入甲、乙兩瓶混合液中,則白色沉淀消失,而混合液中增加了Ca2和HCO。試回答:

(1)甲為_(kāi)_____________,乙為_(kāi)_____________,丙為_(kāi)_____________。

(2)有關(guān)離子方程式:

____________________________________;

____________________________________;

____________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一固體,可能由碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氯化鈣、氯化鈉中的一種或幾種組成。為鑒別它們,做了如下實(shí)驗(yàn):

①將固體混合物溶于水,攪拌后,得無(wú)色溶液;

②在此溶液中滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀生成;

③過(guò)濾,然后在此白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀最后全部消失。

由此推斷:固體中肯定有________________,肯定沒(méi)有______________,可能會(huì)有_________________。如果要進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,可采用的檢驗(yàn)方法是______________________________________________________________。

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