科目: 來(lái)源: 題型:
海水是巨大的資源寶庫(kù),可以進(jìn)行綜合利用。從海水中提取食鹽和溴的過(guò)程如下:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出一種海水淡化的方法:______________。
(2)步驟Ⅰ獲得Br2的離子方程式為_(kāi)________________________________________;
(3)步驟Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2,使溴蒸氣轉(zhuǎn)化為氫溴酸以達(dá)到富集的目的。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Br2+SO2+2H2O=H2SO4+2HBr,在該反應(yīng)中,氧化劑是__________(填化學(xué)式)。若反應(yīng)中生成2molHBr,則消耗________molSO2,若完全吸收后的酸溶液體積為500mL,則溶液中氫離子濃度為_(kāi)_______mol/L。
(4)根據(jù)上述反應(yīng)判斷SO2、Cl2、Br2三種物質(zhì)氧化性由強(qiáng)到弱的順序是________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
Ⅰ.下面列出了幾組物質(zhì),請(qǐng)將物質(zhì)的合適組號(hào)填寫(xiě)在空格上。
A.金剛石與石墨; B.淀粉與纖維素; C.氕與氘;D.甲烷與戊烷;E.葡萄糖與果糖
F. 與 G. 與
(1)同位素________________;(2)同素異形體_______________;(3)同系物_______________;
(4)同分異構(gòu)體________________;(5)同一物質(zhì)________________。
Ⅱ.某溫度時(shí),在2L容器中X、Y、Z三種氣體物質(zhì)的物質(zhì)的量(n)隨著時(shí)間(t)變化的曲線如圖所示。由圖中的數(shù)據(jù)分析:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)反應(yīng)開(kāi)始至2 min,用Z表示的平均反應(yīng)速率為 。
(3)下列敘述能說(shuō)明上述反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是______________(填序號(hào))
A.X、Y、Z的物質(zhì)的量之比為3∶1∶2
B.混合氣體的壓強(qiáng)不隨時(shí)間的變化而變化
C.單位時(shí)間內(nèi)每消耗3molX,同時(shí)生成2molZ
D.混合氣體的總質(zhì)量不隨時(shí)間的變化而變化
E.混合氣體的總物質(zhì)的量不隨時(shí)間的變化而變化
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科目: 來(lái)源: 題型:
除去乙酸乙酯中殘留的乙酸,有效的處理方法是
A.蒸餾 B.用過(guò)量飽和碳酸鈉溶液洗滌后分液
C.水洗后分液 D.用過(guò)量氯化鈉溶液洗滌后分液
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科目: 來(lái)源: 題型:
正丁烷與異丁烷互為同分異構(gòu)體的依據(jù)是
A.具有相似的化學(xué)性質(zhì) B.具有相同的物理性質(zhì)
C.分子具有相同的空間結(jié)構(gòu) D.分子式相同,但分子內(nèi)碳原子的連接方式不同
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是
A.油脂有油和脂肪之分,花生油、汽油、柴油都屬于油脂
B.向等量雙氧水溶液中分別加入綠豆大小的氯化鐵和硫酸銅固體,比較二者的催化能力
C.糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)都是高分子化合物
D.淀粉和纖維素的組成都是(C6H10O5)n,水解的最終產(chǎn)物都是葡萄糖
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于如圖所示裝置的敘述,正確的是
A.鋅是正極,銅片上有氣泡產(chǎn)生 B.銅片質(zhì)量逐漸減少
C.電流從鋅片經(jīng)導(dǎo)線流向銅片 D.氫離子在銅片表面被還原
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A.淀粉遇碘變藍(lán),因此可用碘化鉀溶液檢驗(yàn)淀粉的存在
B.碘易溶于乙醇等有機(jī)溶劑,因此可用乙醇萃取碘水中的碘
C.“海水提溴”可用氯氣置換溴離子使之成為單質(zhì)溴
D.苯、乙醇和四氯化碳只用溴水不能鑒別
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)于可逆反應(yīng)N2(g)+3H2(g)2NH3(g),在不同條件下的化學(xué)反應(yīng)速率如下,其中表示反應(yīng)速率最快的是
A.υ(H2)=0.3mol/(L·min) B.υ(N2)=0.2mol/(L·min)
C.υ(NH3)=0.25mol/(L·min) D.υ(H2)=0.4mol/(L·min)
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