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科目: 來源: 題型:

科學(xué)家剛剛發(fā)現(xiàn)了某種元素的原子,其質(zhì)量是a g,12C的原子質(zhì)量是b g,NA是阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是                               (   )

A.該原子的摩爾質(zhì)量是aNA       B. Wg該原子的物質(zhì)的量一定是

C.Wg該原子中含有 個該原子   D.由已知信息可得:[

 

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科目: 來源: 題型:

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是                       (   )

A. 1molFe(OH)3膠體中含有NA個膠粒          

B. 常溫下,5.6g鐵與足量的鹽酸反應(yīng),失去電子數(shù)為0.3NA               

C. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L SO2所含的分子數(shù)為0.5NA。           

D. .在20℃,1.01×105Pa時,2.8g C2H4和CO的混合氣體,含氣體分子數(shù)0.1NA

 

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科目: 來源: 題型:

下列敘述正確的是                                              (   )

A.某元素從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)時,該元素可能被還原,也可能被氧化

B.在氧化還原反應(yīng)中,可通過比較失去電子數(shù)的多少確定還原劑的強弱

C.氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子得失

D.有單質(zhì)參加或生成的化學(xué)反應(yīng)不一定是氧化還原反應(yīng)

 

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科目: 來源: 題型:

(6分)⑴實驗操作中,不慎將手指劃破,這時可從急救箱中取FeCl3溶液止血,其原理是                                                       。

⑵今有兩瓶標(biāo)簽?zāi):磺,只知道分別盛有淀粉溶液和氯化鈉溶液,試用多種方法對其鑒別。(寫出其中2種方法,每種2分)

                                                           。

                                                           。

 

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(8分) 閱讀下列材料后,完成相應(yīng)問題。

一個體重50 kg的健康人,含鐵2 g。這2 g鐵在人體中不以金屬單質(zhì)的形式存在,而是以Fe2+和Fe3+的形式存在。二價鐵離子(亞鐵離子)易被吸收,給貧血者補充鐵時,應(yīng)給予含亞鐵離子的亞鐵鹽,如硫酸亞鐵(FeSO4)。服用維生素C,可以使食物中的鐵離子(三價鐵離子)變成亞鐵離子,以利于鐵的吸收。

(1)人體中經(jīng)常進行Fe2+Fe3+的轉(zhuǎn)化,A中Fe2+被__________,B中Fe3+作__________劑。

(2)從“服用維生素C,可以使食物中的鐵離子變成亞鐵離子”這句話分析出維生素C在這一反應(yīng)中作__________劑,具有__________性

 

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科目: 來源: 題型:

(14分)實驗室配制480 mL 0.5mol/L的NaOH溶液,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)本實驗所必需的儀器有:天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、________________、_______________。

(2)配制該溶液需取NaOH晶體________________g。

(3)某同學(xué)俯視觀察液面,會使所配溶液濃度__________(填“偏高”、“偏低”或“無影響”,下同)。

某同學(xué)溶解后未冷卻至室溫便將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶,所配溶液濃度會__________

某同學(xué)稱量氫氧化鈉固體時稱量時間過長,所配溶液濃度會__________

(4)若實驗過程中出現(xiàn)如下情況應(yīng)如何處理?加蒸餾水時不慎超過了刻度,應(yīng)_____________________。

 

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科目: 來源: 題型:

 

(1)步驟③的實驗操作名稱是        ;步驟⑤所用實驗儀器的名稱是       ;步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯,該步驟的實驗操作名稱是     。

(2)步驟④反應(yīng)的離子方程式是2I-+MnO2+4H+ = Mn2++I2+2H2O,該反應(yīng)的氧化劑是         ,每生成0.5mol I2轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為                。

(3)步驟⑤中,某學(xué)生選擇用苯來提取碘的理由是                            

(4)請設(shè)計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法:                 。

 

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科目: 來源: 題型:

(14分)取l00mL Na2CO3和Na2SO4的混合溶液,加入100mL Ba(OH)2溶液后,恰好完全反應(yīng),過濾,得到濾液和白色沉淀,白色沉淀干燥后質(zhì)量為14.51g,再用過量稀硝酸處理沉淀,沉淀最后減少到4.66g,并有氣體放出。寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

計算:(1)原混合溶液中Na2SO4的物質(zhì)的量濃度。

(2)產(chǎn)生的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積。

(3)過濾出沉淀后,所得濾液的物質(zhì)的量濃度(反應(yīng)前后溶液體積變化忽略不計)。

 

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科目: 來源: 題型:

據(jù)報道,在300℃、70MPa下由二氧化碳和氫氣合成乙醇已成為現(xiàn)實2CO2(g)+6H2(g)CH3CH2OH(g)+3H2O(g)。下列敘述錯誤的是

A.使用Cu-Zn-Fe催化劑可大大提高生產(chǎn)效率

B.反應(yīng)需在300℃進行可推測該反應(yīng)是吸熱反應(yīng) 

C.充入大量CO2氣體可提高H2的轉(zhuǎn)化率

D.從平衡混合氣體中分離出CH3CH2OH和H2O可提高CO2和H2的利用率

 

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科目: 來源: 題型:

下列敘述,能肯定判斷某化學(xué)平衡發(fā)生移動的是                 

A.混合物中各組分的濃度改變          B.混合物的密度改變

C.正、逆反應(yīng)速率改變               D.反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率改變

 

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