想一想：Ba(OH)₂（固態(tài)）、CuSO₄（固態(tài)）、純CH₃COOH這些物質(zhì)為什么歸為一類？下列哪些物質(zhì)還可 以和它們歸為一類

據(jù)統(tǒng)計，目前人類發(fā)現(xiàn)和合成的化學(xué)物質(zhì)已超過2000萬種。運用分類的方法不僅能使有關(guān)化學(xué)物質(zhì)及其 變化的知識系統(tǒng)化，還可以通過分門別類、選取代表物進行深入研究，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)及其變化的規(guī)律。我們已經(jīng)知道酸有酸的通性，堿有堿的通性……下列各組物質(zhì)按酸、堿、鹽的分類順序排列的是

對大量繁雜的事物進行合理的分類是一種科學(xué)、方便的工作方法。對物質(zhì)采用樹狀分類法讓我們清晰感 受物質(zhì)從屬、并列的關(guān)系。下列各組物質(zhì)中，前者從屬于后者的是

科學(xué)家在研究化學(xué)物質(zhì)時，常常對物質(zhì)進行分類，以便對同類物質(zhì)的組成和性能進行深入的研究。物質(zhì) 分類及轉(zhuǎn)化思想貫穿整個化學(xué)科學(xué)習(xí)的始終。下列4組物質(zhì)：
①Mg、O₂、N₂、NO;
②NaOH、Na₂CO₃、CH₄、KCl;
③H₂CO₃、H₂SO₄、NH₃·H₂O、H₂SiO₃
④CaO、SO₂、CO₂、SiO₂。
從物質(zhì)的基本分類看，每組中都有一種物質(zhì)與其他物質(zhì)不同屬于同一類，這4種物質(zhì)分別是

在分類的標準確定之后，同類中的事物在某些方面的相似性可以幫助我們做到舉一反三；對于不同事物 的了解使我們有可能做到由此及彼。以下關(guān)于分類的有關(guān)說法不正確的是

懂得物質(zhì)的分類就可通過對各類物質(zhì)的代表物質(zhì)的研究來了解這類物質(zhì)的性質(zhì)，實現(xiàn)由“掌握了一種物質(zhì)”向“貫通一類物質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，大大提高學(xué)習(xí)效率和層次。實驗室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類別等有規(guī)律地放置。做“酸的性質(zhì)”實驗時，實驗桌上部分藥品的擺放如圖。某同學(xué)取用KOH溶液后，應(yīng)把它放回的位置是

下列敘述中正確的是

下列樹狀分類法正確的是