甲、乙、丙三位同學分別用如下三套實驗裝置及化學藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣．請你參與探究，并回答下列問題：

(1)三位同學制取氨氣的化學方程式為：________．

(2)三位同學都用向下排空氣法收集氨氣，其原因是________．

(3)三位同學用上述裝置制取氨氣時，其中有一位同學沒有收集到氨(如果他們的實驗操作都正確)，你認為沒有收集到氨氣的同學是________填(“甲”、“乙”或“丙”)，收集不到氨氣的主要原因是________(用化學方程式表示)．

(4)檢驗氨氣是否收集滿的方法是(簡述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)________．

(5)三位同學都認為他們的實驗裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣，你判斷能夠達到實驗目的的是________(填“甲”、“乙”或“丙”)，該裝置中的NH₄HCO₃固體能否用NH₄Cl固體代替制備NH₃？________(填“能”或“不能”)．

鹽酸、硝酸都是用途相當廣泛的兩種酸．

(1)瑞典科家舍勒在研究軟錳礦(主要成份為MnO₂)時，將濃鹽酸與軟錳礦混合加熱，產(chǎn)生了一種有刺激性氣味的有色氣體．寫出該反應的化學方程式，并標出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目：________．

(2)某校合作學習探究小組學習科學家探究精神對氯氣性質(zhì)進行了探究，設計了以下一些實驗．

①能說明氯氣與水發(fā)生化學反應的實驗是________(填實驗序號)

②寫出實驗D中所發(fā)生反應的離子方程式________．

(3)該校另一合作學習探究小組用下圖所示裝置對銅與硝酸反應進行探究．

①甲同學觀察到試管中的氣體由無色變成了紅棕色，由此認為試管里的硝酸是濃硝酸，你認為他的看法正確嗎？________．為什么？________．

甲同學還能觀察到的現(xiàn)象有________．

②乙同學向反應完成后的溶液里滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生的沉淀(m/g)和加入溶液的體積(V/mL)的關系如下圖所示．請寫出O－A段反應的離子方程式________．

在學�？萍脊�(jié)活動中，一位高一年級同學給同學表演了一組化學小魔術，請你利用所學化學知識揭開其中之謎．

(1)魔術一　“奇花變色”

道具如圖1所示，該魔術中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?U>________色該魔術中沒有涉及的性質(zhì)是________(填字母序號)．

A．氨分子是不斷運動的

B．氨分子有一定質(zhì)量

C．氨氣具有還原性

D．氨水顯堿性

E．氨氣極易溶于水

道具如圖2所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中．該魔術中涉及的化學反應為________(用化學方程式表示)．

(2)魔術二　“滴水生火”、“吹氣生火”

道具如下圖所示，在蒸發(fā)皿上放一小團脫脂棉，在里面裹入一種淡黃色的化合物，對著脫脂棉吹氣或者用膠頭滴管滴幾滴水，一會脫脂棉會燃燒起來．淡黃色化合物為：________．(填化學式)“吹氣生火”發(fā)生的化學反應方程式是：________．該反應中淡黃色化合物的作用是：________(填字母序號)．

A．氧化劑

B．還原劑

C．即做氧化劑、又做還原劑

D．即不做氧化劑、又不做還原劑

(3)魔術三　“蔬菜汁”變“橙汁”變“西瓜汁”

道具如圖所示，在淺綠色的“蔬菜汁”中滴入淺黃綠色的A，溶液變?yōu)椤包S色橙汁”，“橙汁”里面有________離子，向“橙汁”里加入無色溶液B溶液變?yōu)椤凹t色西瓜汁”其離子方程式________．

有同學說，直接在“蔬菜汁”中加入NaOH會看到________的現(xiàn)象，其顏色變化的化學反應方程式：________．

為探究乙烯與溴的加成反應，甲同學設計并進行了如下實驗：在圓底燒瓶中加入適量的乙醇與濃硫酸的混合物，加熱到170℃時生成乙烯．甲同學將生成的氣體通入溴水中，發(fā)現(xiàn)溶液褪色，即證明乙烯與溴水發(fā)生了加成反應．乙同學發(fā)現(xiàn)甲同學實驗中，圓底燒瓶中液體變黑，尾氣夾雜有刺激性氣味的氣體，推測在制得的乙烯中還有可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體，由此他提出必須先除去之，再與溴水反應．請回答問題：

(1)甲同學設計的實驗不能驗證乙烯與溴發(fā)生加成反應，其理由是________；

a．使溴水褪色的反應，未必是加成反應

b．使溴水褪色的反應，就是加成反應

c．使溴水褪色的物質(zhì)，未必是乙烯

d．使溴水褪色的物質(zhì)，就是乙烯

(2)乙同學推測此乙烯氣中可能含有一種雜質(zhì)氣體是________，驗證過程中必須全部除去，于是設計了如下流程裝置圖用以證明自己的雜質(zhì)猜想并驗證乙烯與溴水的加成反應，寫出裝置內(nèi)所放化學藥品．

已知b瓶盛放氫氧化鈉溶液，d瓶盛放溴水，而ac瓶盛放的化學藥品相同，那么應該是________溶液．

寫出有關方程式①乙烯與溴水反應________；②該雜質(zhì)與溴水反應________．

(3)1928年德國化學家第爾斯和他的學生阿爾德首次發(fā)現(xiàn)和記載一種新型反應，他們因此獲得1950年的諾貝爾化學獎，該反應被命名為第爾斯－阿爾德反應，簡稱DA反應．該反應是一種環(huán)加成反應，凡含有雙鍵或三鍵的不飽和化合物，可以和鏈狀或環(huán)狀含共軛雙烯體系發(fā)生1，4加成反應，通常生成一個六元環(huán)，該反應條件溫和，產(chǎn)率很高，是有機化學合成反應中非常重要的碳碳鍵形成的手段之一，也是現(xiàn)代有機合成里常用的反應之一．乙烯與1，3－丁二烯(共軛雙烯體系的代表物)在一定條件下能夠發(fā)生DA反應，得到環(huán)己烯．請用鍵線式書寫該方程式________．寫出環(huán)己烯的一種鏈狀的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式________．

某�；瘜W興趣小組為探究鐵與濃硫酸反應，設計了圖1、圖2所示裝置進行實驗．

(1)比較兩實驗裝置，圖2裝置的優(yōu)點是：

①能更好的吸收有毒氣體SO₂，防止其污染環(huán)境；

②________．

(2)導氣管e有兩個主要作用：一是在反應過程中，因?qū)Ч懿迦胍好嫦�，可起到“液封”作用阻止SO₂氣體逸出而防止污染環(huán)境；二是________．

(3)能說明有SO₂氣體產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是________．

(4)反應一段時間后，用滴管吸取A試管中的溶液滴入適量水中為試樣，試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能：

Ⅰ：只含有Fe³⁺；

Ⅱ：只含有Fe²⁺；

Ⅲ：既有Fe³⁺又有Fe²⁺．

為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性，選用如下試劑，填寫下列空格：

A．稀HCl溶液

B．稀H₂SO₄硫酸

C．KSCN溶液

D．KMnO₄溶液

E．NaOH溶液

F．淀粉KI溶液

G．H₂O₂溶液

驗證Ⅱ：取試樣，先滴加少量的________(填試劑序號，下同)，振蕩，再滴加少量的________，根據(jù)溶液顏色的變化可確定假設Ⅱ是否正確．反應的離子方程式是________，________．

驗證Ⅲ：步驟1．取試樣，滴加少量的________(填試劑序號)，溶液的顏色變________色，則試樣中含有Fe³⁺．

步驟2．再取適量的試樣滴加到少量的________(填試劑序號)，觀察到的現(xiàn)象為________，則試樣中含有Fe²⁺．

下表是實驗室制備氣體的有關內(nèi)容：

(1)上述氣體中，從反應中有無電子轉(zhuǎn)移的角度看，明顯不同于其他氣體的是________，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式________．

(2)根據(jù)表中所列實驗原理，從下列裝置中選擇合適的發(fā)生裝置，將其編號填入上表的空格中．

若用上述制備O₂的裝置制備NH₃，應選擇的試劑為________．

(3)在濃CaCl₂溶液中通入NH₃和CO₂可以制得納米級碳酸鈣，制取時應先通入的氣體是________，制取納米級碳酸鈣的化學方程式為________．

試設計簡單的實驗方案，判斷所得碳酸鈣樣品顆粒是否為納米級________．

(4)制備Cl₂需用8 mol·L^－1的鹽酸100 ml，現(xiàn)用12 mol·L^－1的鹽酸來配制．

(5)①需要用量筒量取12 mol·L^－1的鹽酸的體積為________ mL；

②實驗室提供有如下儀器，為完成配制需要選擇的儀器為(填序號)________．

A．100 mL量筒

B．托盤天平

C．玻璃棒

D．50 mL容量瓶

E．10 mL量筒

F．膠頭滴管

G．100 mL燒杯

H．100 mL容量瓶

③下列實驗操作中，不正確的是________(填寫標號)．

A．使用容量瓶前，檢查它是否漏水

B．容量瓶用蒸餾水洗凈后，再用待配溶液潤洗

C．配制溶液時，用量筒量取濃鹽酸并沿玻璃棒倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到距離刻度線1～2 cm處，改用膠頭滴管滴加蒸餾水直到凹液面的最低點和刻度線相平

D．定容后蓋好瓶塞，用食指頂住瓶塞，用另一只手托住瓶底，把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動多次

黃銅礦是工業(yè)煉銅的主要原料，其主要成分為CuFeS₂，現(xiàn)有一種天然黃銅礦(含少量脈石)，為了測定該黃銅礦的純度，某同學設計了如下實驗：

現(xiàn)稱取研細的黃銅礦樣品1.150 g，在空氣存在下進行煅燒，生成Cu、Fe₃O₄和SO₂氣體，實驗后取d中溶液的置于錐形瓶中，用0.05 mol/L標準碘溶液進行滴定，初讀數(shù)為0.00 mL，末讀數(shù)如圖所示．

請回答下列問題：

1、稱量樣品所用的儀器為________，將樣品研細后再反應，其目的是________．

2、裝置a的作用是________．

a、有利于空氣中氧氣充分反應

b、除去空氣中的水蒸氣

c、有利于氣體混合

d、有利于觀察空氣流速

3、上述反應結(jié)束后，仍需通一段時間的空氣，其目的是________．

4、滴定時，標準碘溶液所耗體積為________mL．判斷滴定已達終點的現(xiàn)象是________．

5、通過計算可知，該黃銅礦的純度為________．

6、若用下圖裝置替代上述實驗裝置d，同樣可以達到實驗目的的是________．(填編號)

中和滴定實驗：

(1)取體積相同(25 mL)的兩份0.10 mol/L　NaOH溶液，將其中一份放在空氣中一段時間后，溶液的pH________(填“增大”“減小”或“不變”)．用已知濃度的鹽酸中和上述兩份溶液．若中和放在空氣中一段時間后的那份溶液消耗鹽酸的體積為V_A，中和另一份溶液消耗鹽酸的體積為V_B，則①以甲基橙為指示劑V_A和V_B的關系是________．②以酚酞為指示劑時，V_A和V_B的關系是________．

(2)某燒堿樣品含少量不與酸作用的雜質(zhì)，為了測定其純度，進行以下滴定操作

A．在250 mL的容量瓶中定容配成250 mL燒堿溶液

B．用移液管移取25 mL燒堿溶液于錐形瓶中并滴幾滴指示劑甲基橙

C．在天平上準確稱取燒堿樣品Wg，在燒杯中用蒸餾水溶解

D．將物質(zhì)的量濃度為C的標準硫酸溶液裝入酸式滴定管，調(diào)節(jié)液面，記下開始讀數(shù)為V₁

E．在錐形瓶下墊一張白紙，滴定至終點，記下讀數(shù)V₂

回答下列各問題：

①正確操作步驟的順序是(用字母填寫)________→________→________→D→________．

②滴定前或滴定后讀數(shù)時應注意________．

③E中在錐形瓶下墊一張白紙的作用是________．

④D步驟中液面應調(diào)節(jié)到________，尖嘴部分應________．

⑤滴定終點時顏色變化是________．

⑥若酸式滴定管不用標準硫酸潤洗，在其它操作均正確的前提下，會使測定結(jié)果(指燒堿的純度)________(指偏高、低或不變)

⑦該燒堿樣品純度的計算式為________．