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科目: 來源:北京市四中2011-2012學年高二下學期期中測試化學試題 題型:058

金剛烷是一種重要的化工原料,工業(yè)上可通過下列途徑制備:

請回答下列問題:

(1)環(huán)戊二烯分子中最多有________個原子共平面;

(2)金剛烷的分子式為________,其分子中的-CH2-基團有________個;

(3)下面是以環(huán)戊烷為原料制備環(huán)戊二烯的合成路線:

①A的結構簡式為________,B的結構簡式為________;

②反應④的化學方程式________;

③寫出環(huán)戊二烯與等物質(zhì)的量的Br2反應的化學方程式________.

(4)W是二聚環(huán)戊二烯的同分異構體,能使溴的四氯化碳溶液褪色,苯環(huán)上兩個對位取代基,其中一個為-CH3.寫出W所有可能的結構簡式(含順反異構):________.

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科目: 來源:福建師大附中2011-2012學年高一下學期期中考試化學試題 題型:058

下圖是銅與稀硝酸反應的兩個實驗裝置圖,請回答下列問題:

(1)銅與稀硝酸反應的化學方程式________.

(2)學生甲用裝置Ⅰ探究銅與稀硝酸反應的氣體產(chǎn)物.實驗過程在燒瓶中觀察到有紅棕色氣體產(chǎn)生,在試管中收集到無色氣體.

燒瓶中產(chǎn)生紅棕色氣體的原因是________(用方程式表示).

(3)學生乙認為,甲用裝置Ⅰ實驗,無法說明問題.為了證明并觀察到銅與稀硝酸反應的產(chǎn)物為NO,甲設計了如圖Ⅱ所示的實驗裝置,選擇下列藥品,并按下列實驗步驟完成該實驗.請你根據(jù)他的思路,回答下列問題:

藥品:稀硝酸 鋅!∈沂腆w

步驟:

①檢查裝置的氣密性

②向試管中加入一定量CaCO3固體

③向試管中倒入過量的稀HNO3并迅速蓋上帶銅絲和導管的橡皮塞

④待反應完全后,將導管插入試管內(nèi)接近液面

⑤將銅絲插入到溶液中

⑥用注射器的針頭穿過橡皮塞并向試管內(nèi)推入氧氣(或空氣)

(ⅰ)步驟①②目的是________;

(ⅱ)推入氧氣或空氣的目的是________;

(ⅲ)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過量的濃硝酸和稀硝酸反應,所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍色,某同學提出,這可能是Cu2+的濃度差異引起的,你同意這種看法嗎?________(填“同意”或“不同意”),原因是________.

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科目: 來源:四川省金堂中學2011-2012學年高二下學期期中考試化學試題 題型:058

在一容積為2 L的密閉容器中,加入0.2 mol的N2和0.6 mol的H2,在一定條件下發(fā)生反應:N2(g)+3H2(g)2NH3(g) ΔH<0

反應中NH3的物質(zhì)的量濃度的變化情況如下圖所示,請回答下列問題:

(1)根據(jù)上圖,計算從反應開始到平衡時,平均反應速率v(NH3)為________.

(2)該反應達到平衡時H2的轉(zhuǎn)化率________.

(3)反應達到平衡后,第5分鐘末,保持其它條件不變,若改變反應溫度,達到新平衡時NH3的物質(zhì)的量濃度不可能為________.(填序號)

a、0.20 mol·L-1

b、0.12 mol·L-1

c、0.10 mol·L-1

d、0.08 mol·L-1

(4)在第5分鐘末將容器的體積縮小一半后,若在第8分鐘末達到新的平衡(此時NH3的濃度約為0.25 mol·L-1),請在上圖中畫出第5分鐘末到此平衡時NH3濃度的變化曲線.

(5)如果上述反應在相同溫度和容器中進行,欲使反應達到平衡時NH3的物質(zhì)的量分數(shù)與原平衡相等,起始加入的三種物質(zhì)的物質(zhì)的量n(N2)、n(H2)、n(NH3)分別為a、b、c,則a、b、c之間應該滿足的關系式為:________

(6)若該反應在298 K、398 K時的化學平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1________K2(填“>”“=”或“<”).

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科目: 來源:江蘇省揚州中學2011-2012學年高一下學期期中考試化學試題 題型:058

下圖是銅與稀硝酸反應的兩個實驗裝置圖,請回答下列問題:

(1)Ⅰ實驗裝置中能否證明銅與稀硝酸反應生成的是NO氣體________(填“能”或“不能”),簡述理由________.

(2)①若用Ⅱ?qū)嶒炑b置進行實驗,以證明銅與稀硝酸反應生成的氣體是NO,則檢查氣密性的操作是________.

②在燒杯中加入一定體積的稀硝酸,打開止水夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的空氣,稀硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到充滿整個干燥管,停止抽拉注射器,關閉止水夾,觀察到干燥管內(nèi)的現(xiàn)象為________.

③反應停止后,打開止水夾,用注射器抽取干燥管內(nèi)的氣體(事先已將注射器內(nèi)原有的空氣推出),關閉止水夾后取下注射器,并抽取一定量的空氣,觀察到的現(xiàn)象是________.

(3)上述實驗完成后,將注射器內(nèi)的氣體通入到NaOH溶液中,其目的是________.

(4)銅與1 mol/L的硝酸反應.如果NO3濃度下降0.2 mol/L,則溶液中c(H+)同時下降________mol/L

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科目: 來源:江蘇省揚州中學2011-2012學年高二下學期期中考試化學試卷 題型:058

納米TiO2在涂料、光催化、化妝品等領域有著極其廣泛的應用.制備納米TiO2的方法之一是TiCl4水解生成TiO2·xH2O,經(jīng)過濾,水洗除去其中的Cl再烘干、焙燒除去水分得到固體TiO2.用現(xiàn)代分析儀器測定TiO2粒子的大。醚趸原滴定法測定TiO2的質(zhì)量分數(shù):一定條件下,將TiO2溶解并還原為Ti3+,再以KSCN溶液作指示劑,用NH4Fe(SO4)2標準溶液滴定Ti3+至全部生成Ti4+

請回答下列問題:

(1)TiCl4水解生成TiO2·xH2O的化學方程式為________.

(2)檢驗TiO2·xH2O中Cl是否被除凈的方法是________.

(3)配制NH4Fe(SO4)2標準溶液時,加入一定量H2SO4的原因是________;

使用的儀器除天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、量筒外,還需要下圖中的________(填字母代號).

(4)滴定終點的現(xiàn)象是________.

(5)滴定分析時,稱取TiO2(摩爾質(zhì)量為M g·mol-1)試樣w g,消耗c mol·L-1 NH4Fe(SO4)2標準溶液V mL,則TiO2質(zhì)量分數(shù)表達式為________.

(6)判斷下列操作對TiO2質(zhì)量分數(shù)測定結果的影響(填“偏高”“偏低”或“無影響”)

①若在配制標準溶液過程中,燒杯中的NH4Fe(SO4)2溶液有少量濺出,使測定結果________.

②若在滴定終點讀取滴定管刻度時,俯視標準液液面,使測定結果________.

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科目: 來源:山東省日照一中2011-2012學年高一下學期模塊筆試(學段調(diào)研)化學試題 題型:058

某課外實驗小組欲探究鋁和銅的金屬性(原子失電子能力)強弱,同學們提出了如下實驗方案:

A.比較鋁和銅的硬度和熔點;

B.比較二者在稀硫酸中的表現(xiàn);

C.用鋁片、銅片、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液,比較二者的活動性;

D.分別做鋁片、銅片與NaOH溶液反應的實驗;

E.分別做Al(OH)3和Cu(OH)2與NaOH溶液反應的實驗;

F.比較Al(OH)3和Cu(OH)2的熱穩(wěn)定性;

G.將鋁片、銅片用導線連接后共同浸入濃硝酸中,接入電流計,觀察電流方向.

(1)你認為上述方案中能達到實驗目的有________;

(2)上述7個方案中除G外,可以設計成電池反應的還有________;

(3)寫出D方案中反應的化學方程式________;

(4)G方案中,因為鋁片在濃硝酸中發(fā)生________,故電池的負極是________;寫出該電池總反應的離子方程式________.

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科目: 來源:江西省白鷺洲中學2011-2012學年高一下學期期中考試化學試題 題型:058

(1)某學生用實驗室常見的酸、堿、鹽和金屬為反應物,并利用一個底部有小孔的試管和一個廣口瓶組裝成如圖所示的替代簡易氣體發(fā)生器的即開即停裝置,該裝置中裝有銅絲網(wǎng)隔板,利用該裝置可制取哪些氣體________(答2種即可);若將銅絲網(wǎng)隔板改為鐵絲網(wǎng)隔板,則該裝置可用于制取何種氣體________,寫出反應的離子方程式________.

(2)①寫出CO2和Na2O2反應的化學方程式________.

②某學生判斷SO2和Na2O2反應能生成硫酸鈉,你認為他的判斷是否合理________,

(填“是或否”)簡要說明理由:________.

③該同學無法斷定SO2和Na2O2反應中是否有氧氣生成,擬使用下列裝置進行實驗.

裝置中B的作用是________,D的作用是________.

④為確認SO2和Na2O2反應產(chǎn)物,該同學設計了以下實驗步驟,你認為應進行的操作按順序排列是(填序號)________.

A.用帶火星的細木條靠近干燥管口a,觀察細木條是否著火燃燒.

B.將C裝置中反應后的固體物質(zhì)溶于適量水配成溶液.

C.在配成的溶液中加入用硝酸酸化的硝酸鋇溶液,觀察是否有沉淀生成.

D.在配成的溶液中先加入鹽酸,再加入氯化鋇溶液,觀察是否有氣泡或沉淀生成

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科目: 來源:安徽省宿州市十三所重點中學2011-2012學年高二下學期期中質(zhì)量檢測化學理科試題 題型:058

某課外活動小組利用如下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺等裝置已略去.實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約1 min后鼓入空氣.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/P>

(1)

檢驗乙醛的試劑是

A.

銀氨溶液

B.

碳酸氫鈉溶液

C.

新制氫氧化銅懸濁液

D.

氧化銅

(2)

乙醇發(fā)生催化氧化的化學反應方程式為________;

(3)

實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是________,由于裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會________.

(4)

反應發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行.進一步研究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如下圖所示.

試解釋鼓氣速度過快,反應體系溫度反而下降的原因:________,該實驗中“鼓氣速度”這一變量你認為可用________來估量;

(5)

該課外活動小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.該同學為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應.請你設計一個簡單的實驗,探究哪一種猜想正確?________.

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科目: 來源:山西省山大附中2011-2012學年高一下學期期中考試化學試題 題型:058

某自主學習小組用HNO3與大理石反應過程中質(zhì)量減小的方法,探究影響反應速率的因素.所用HNO3濃度為1.00 mol·L-1、2.00 mol·L-1,大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,實驗溫度為298 K、308 K,每次實驗HNO3的用量為25.0 mL,大理石用量為10.00 g.

(1)請完成以下實驗設計表,并在實驗目的一欄中填出對應的實驗編號:

(2)實驗①中CO2質(zhì)量隨時間變化的關系見下圖:依據(jù)反應方程式CaCO3+HNO3Ca(NO3)2CO2↑+H2O,計算實驗①在70-90 s范圍內(nèi)HNO3的平均反應速率(忽略溶液體積變化,寫出計算過程).

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科目: 來源:山東省濟寧市泗水一中2011-2012學年高一3月月考化學試題 題型:058

A、B、C、D、E、F為原子序數(shù)依次增大的六種短周期元素,其中僅含一種金屬元素.A和D最外層電子數(shù)相同;B、C和E在周期表中相鄰,且C、E同主族.B元素的氫化物與其最高價氧化物水化物化合生成一種鹽,B、C的最外層電子數(shù)之和等于D的原子核外電子數(shù),A和C可形成兩種常見的化合物甲和乙(相對分子質(zhì)量甲<乙).請回答下列問題:

(1)B、F的元素名稱B________F________,E元素的周期表位置________,甲的電子式為________,乙的結構式________.

(2)用某種廢棄的金屬易拉罐與A、C、D組成的化合物溶液反應,所產(chǎn)生的氣體可充填氣球,請寫出該反應的離子方程式________.

(3)A與C、A與E均可形成18電子分子,這兩種分子在水溶液中反應有淡黃色沉淀生成,寫出該反應的化學方程式________.

(4)均由A、C、D、E四種元素組成的兩種化合物,在溶液中反應產(chǎn)生氣體的離子方程式________.

(5)E、F的非金屬性________強(填元素符號);原因是________;并用一條化學方程式驗證________.

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