相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:同步題 題型:單選題

下列化合物中,不能通過兩種單質(zhì)直接化合制取的是
[     ]
A.FeCl3           
B.CuCl2
C.HCl  
D.FeCl2

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科目: 來源:湖北省期中題 題型:實驗題

為證明Fe3+具有較強的氧化性,甲同學(xué)做了如下實驗:將Cu片放入Fe(NO3)3溶液中,觀察到Cu片逐漸溶解,溶液由黃色變?yōu)樗{綠色,由此甲同學(xué)得到Fe3+具有較強氧化性的結(jié)論。乙同學(xué)提出了不同的看法:“Fe(NO3)3溶液具有酸性,在此酸性條件下NO3-也能氧化Cu”,并設(shè)計實驗進行探究。
已知:
請回答:
(1)稀硝酸和Cu反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(2)請利用所提供的試劑,幫助乙同學(xué)完成實驗方案設(shè)計。      
試劑:0.5mol/L Fe(NO3)3溶液、Cu片、精密pH試紙(0.5~5.0)、稀硝酸  
方案:__________________________________
(3)丙同學(xué)分別實施了甲、乙兩位同學(xué)的實驗方案,并在實驗過程中用pH計監(jiān)測溶液pH 的變化,實驗記錄如下。
①根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式_____________________。
②導(dǎo)致實驗過程中溶液pH略有上升的可能原因是______________________。
(4)請你設(shè)計更簡便可行的實驗方案,幫助甲同學(xué)達到實驗?zāi)康模?nbsp;_______________。

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

為探究物質(zhì)的性質(zhì),某研究性學(xué)習(xí)小組進行如下實驗:將a g銅投入250 mL某濃度的Fe2(SO4)3溶液中,銅完全溶解得溶液X,再向溶液X中加入b g鐵粉充分反應(yīng)后得溶液Y及殘留固體c g,且測得a>c. 請回答:
(1)比較a、c大小的儀器(填名稱):______________.
(2)從實驗數(shù)據(jù)分析殘留固體一定是________.
(3)寫出溶液X中加入鐵粉發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
①__________________________________________;
②__________________________________________.

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

某研究性學(xué)習(xí)小組在網(wǎng)上收集到如下信息:Fe(NO3)3溶液可以蝕刻銀,制作美麗的銀飾.他們對蝕刻銀的原因進行了如下探究:
【實驗】制備銀鏡,并與Fe(NO3)3溶液反應(yīng),發(fā)現(xiàn)銀鏡溶解.
(1)下列有關(guān)制備銀鏡過程的說法正確的是________.
a.邊振蕩盛有2%的AgNO3溶液的試管,邊滴入2%的氨水,至最初的沉淀恰好溶解為止
b.將幾滴銀氨溶液滴入2 mL乙醛中
c.制備銀鏡時,用酒精燈的外焰給試管底部加熱
d.銀氨溶液具有較弱的氧化性
e.在銀氨溶液配制過程中,溶液的pH增大
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:Fe3+具有氧化性,能氧化Ag.
假設(shè)2:Fe(NO3)3溶液顯酸性,在此酸性條件下NO3能氧化Ag.
【設(shè)計實驗方案,驗證假設(shè)】
(2)甲同學(xué)從上述實驗的生成物中檢驗出Fe2+,驗證了假設(shè)1成立.請寫出Fe3+氧化Ag的離子方程式:___________________________________.
(3)乙同學(xué)設(shè)計實驗驗證假設(shè)2,請幫他完成下表中內(nèi)容(提示:NO3在不同條件下的還原產(chǎn)物較復(fù)雜,有時難以觀察到氣體產(chǎn)生).
【思考與交流】
(4)甲同學(xué)驗證了假設(shè)1成立,若乙同學(xué)驗證了假設(shè)2也成立,則丙同學(xué)由此得出結(jié)論:Fe(NO3)3溶液中的Fe3+和NO3都氧化了Ag. 你是否同意丙同學(xué)的結(jié)論,并簡述理由:_____________________________________.

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

在實驗室進行物質(zhì)制備,下列從原料及有關(guān)試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計中,理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟上合理的是
[     ]
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

蘋果汁是人們喜愛飲料,由于此飲料中含有Fe2+,現(xiàn)榨的蘋果汁在空氣中會由淡綠色變?yōu)樽攸S色,若榨汁時加入維生素C,可有效防止這種現(xiàn)象發(fā)生.這說明維生素C具有(  )
A.氧化性B.還原性C.堿性D.酸性

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

已知稀溴水和氯化鐵溶液都呈黃色,現(xiàn)在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴液溴,振蕩后溶液呈黃色.
(1)甲同學(xué)認為這不是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,則使溶液呈黃色的微粒是:______ (填粒子的化學(xué)式,下同);
乙同學(xué)認為這是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,則使溶液呈黃色的微粒是______.
(2)如果要驗證乙同學(xué)判斷的正確性,請根據(jù)下面所提供的可用試劑,用兩種方法加以驗證,請將選用的試劑代號及實驗中觀察到的現(xiàn)象填入下表.實驗可供選用試劑:A.酸性高錳酸鉀溶液  B.氫氧化鈉溶液   C.四氯化碳 D.硫氰化鉀溶液  E.硝酸銀溶液 F.碘化鉀淀粉溶液
實驗方案 所選用試劑(填代號) 實驗現(xiàn)象
方案一
方案二
(3)根據(jù)上述實驗推測,若在稀溴化亞鐵溶液中通入氯氣,則首先被氧化的離子是______,相應(yīng)的離子方程式為______.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

在FeCl3溶液蝕刻銅箔制造電路板的工藝中,廢液處理和資源回收的過程簡述如下,請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)

(1)請寫出FeCl3溶液與銅反應(yīng)的離子方程式:______;操作Ⅰ加入的試劑W是______.
(2)操作Ⅱ之前最好加入適量稀鹽酸,某同學(xué)用10mol-L-1 的濃鹽酸配制250mL 1mol-L-1 的稀鹽酸,并進行有關(guān)實驗.
①需要量取濃鹽酸______mL.
②配制該稀鹽酸時除量筒、燒杯、玻璃棒外,還必須用到的儀器有______、______.
③用已知濃度的氫氧化鈉溶液滴定稀鹽酸,滴定過程中眼睛應(yīng)注視______,實驗時未用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗滴定管,測得錐形瓶中待測液的濃度______實際濃度.(填“>”、“<”或“=”).
(3)操作Ⅲ前需要通入氣體V,請寫出實驗室制取氣體V的化學(xué)方程式:______,該反應(yīng)中______是氧化劑.
(4)操作Ⅲ應(yīng)在HCl氣流氛圍中進行,其原因是______.
(5)若通入的V的量不足,則最后制得的氯化鐵晶體不純凈,這是因為溶液U中含有雜質(zhì)______.請設(shè)計合理的實驗,驗證溶液U中的成分,并判斷通入的V的量是否不足______(簡要說明實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
供選擇的試劑:酸性KMnO4溶液、KSCN溶液、氯水.
(6)若向氯化鐵溶液中加入一定量石灰水,調(diào)節(jié)溶液pH,可得紅褐色沉淀.該過程中調(diào)節(jié)溶液的pH為5,則金屬離子濃度為______.(己知:Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

在FeCl3、CuCl2、FeCl2的混合溶液中,F(xiàn)e3+、Cu2+、Fe2+的物質(zhì)的量濃度之比為:4:2:1,現(xiàn)加入適量的鐵粉,使溶液中的三種離子的物質(zhì)的量濃度之比為:1:3:9,則投入的鐵粉與原溶液中Cu2+的物質(zhì)的量之比為( 。
A.5:4B.4:5C.3:5D.5:6

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科目: 來源:山東省期中題 題型:實驗題

為證明Fe3+具有較強的氧化性,甲同學(xué)做了如下實驗:將Cu片放入Fe(NO3)3溶液中,觀察到Cu片逐漸溶解,溶液由黃色變?yōu)樗{綠色,由此甲同學(xué)得到Fe3+具有較強氧化性的結(jié)論。乙同學(xué)提出了不同的看法:“Fe(NO3)3溶液具有酸性,在此酸性條件下NO3-也能氧化Cu”,并設(shè)計實驗進行探究。已知:
請回答:
(1)稀硝酸和Cu反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
(2)請利用所提供的試劑,幫助乙同學(xué)完成實驗方案設(shè)計。
試劑:0.5mol/L Fe(NO3)3溶液、Cu片、精密pH試紙(0.5~5.0)、稀硝酸  
方案: ____________________________________________
(3)丙同學(xué)分別實施了甲、乙兩位同學(xué)的實驗方案,并在實驗過程中用pH計監(jiān)測溶液pH 的變化,實驗記錄如下。
①根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:___________________
②導(dǎo)致實驗過程中溶液pH略有上升的可能原因是__________________________
(4)請你設(shè)計更簡便可行的實驗方案,幫助甲同學(xué)達到實驗?zāi)康模篲___________________

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