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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

有A、B、C、D四種元素,A的+2價(jià)離子與氬原子的電子層結(jié)構(gòu)相同,B原子有三個(gè)電子層,其單質(zhì)為雙原子分子.C的核外電子比A少一個(gè),D與B同周期,其單質(zhì)為淡黃色固體.

(1)寫(xiě)出A、B、C、D的離子符號(hào):__________.

(2)A、B、C、D的離子半徑由小到大的順序是:_______________________.

(3)用電子式表示這四種元素中兩兩形成離子化合物的過(guò)程.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

A、B、C、D 4種元素的原子序數(shù)均小于18,其最高正價(jià)數(shù)依次為1、4、5、7,已知B的原子核外次外層電子數(shù)為2.A、C原子的核外次外層電子數(shù)為8.D元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物是已知含氧酸中最強(qiáng)的酸.則:

(1)A、B、C、D分別是______、______、______、______.

(2)A的離子結(jié)構(gòu)示意圖為_(kāi)______,C的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_(kāi)_____.

(3)C的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物與A的氫氧化物可生成______種鹽,其化學(xué)式分別為_(kāi)_____、____________、____________、___________.(可不填滿,也可補(bǔ)充).

(4)C、D的氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篲___________.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

X、Y、Z、是主族的三種非金屬元素,它們?cè)谥芷诒碇械奈恢萌缦聢D所示.試回答:

(1)X元素單質(zhì)的化學(xué)式是______.

(2)Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是______,Y與Na所形成的化合物的化學(xué)式為_(kāi)_____.

(3)Z元素的名稱是______,從元素原子得失電子的角度看,Z元素具有______性;若從Z元素在周期表中所處位置看,它具有此性質(zhì)的原因是______.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

如圖所示裝置是某種氣體X的發(fā)生裝置和收集裝置(必要時(shí)可加

熱),所用的試劑從下列的試劑中選取2~3種.

硫化亞鐵、二氧化錳、銅屑、氯化銨、濃硝酸、稀硝酸、濃鹽酸、蒸餾水.

(1)氣體X的化學(xué)式是________________.

(2)所放的藥品:a中是_________,b中是__________,c中是_____________.裝置B的作用是__________________.

(3)所選用的藥品發(fā)生X時(shí)的離子方程式是__________________.

(4)在反應(yīng)剛開(kāi)始時(shí)A中的主要現(xiàn)象是______________________.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

近年來(lái)發(fā)現(xiàn)許多生物體組織中存在的少量NO有擴(kuò)張血管、免疫、增強(qiáng)記憶的功能,成為當(dāng)前生命科學(xué)的研究熱點(diǎn).請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)NO在大氣層中可發(fā)生反應(yīng):

,

從反應(yīng)過(guò)程和最終結(jié)果看,NO是________(填序號(hào)).

[  ]

A.氧化劑
B.還原劑
C.催化劑

(2)將NO轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體,可選用在400℃左右并有催化劑存在下把NO還原為氮?dú)夂退,該反?yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________.在相同條件下能否用天然氣代替來(lái)處理硝酸尾氣?如有可能,請(qǐng)寫(xiě)出能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指出是否具有實(shí)際意義?

(3)在含的酶的活化中心中,亞硝酸根離子可轉(zhuǎn)化為NO,寫(xiě)出與亞硝酸根離子在酸性水溶液中反應(yīng)的離子方程式_________________.

(4)把NO氣體壓縮到,再加熱到一定溫度,發(fā)現(xiàn)氣體的壓力迅速下降,壓力降至略小于原壓力的2/3,然后壓力就不再改變.已知其中一種產(chǎn)物為,則上述變化的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________.

所得混合氣體的平均摩爾質(zhì)量的取值范圍應(yīng)該是_______________.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

粉末狀試樣A是由等物質(zhì)的量的MgO和組成的混合物.進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①取適量A進(jìn)行鋁熱反應(yīng),產(chǎn)物中有單質(zhì)B生成;

②另取20gA全部溶于鹽酸中,得溶液C;

③將①中得到的單質(zhì)B和溶液C反應(yīng),放出1.12L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體,同時(shí)生成溶液D,還殘留有固體物質(zhì)B;

④用KSCN溶液檢驗(yàn)時(shí),溶液D不變色.

請(qǐng)?zhí)羁眨?/P>

(1)(本問(wèn)選做)①中引發(fā)鋁熱反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是___________,產(chǎn)物中的單質(zhì)B是______________.

(2)②中所發(fā)生的各反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________.

(3)③中所發(fā)生的各反應(yīng)的離子方程式是___________________.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

為了除去鋁土礦中少量的等雜質(zhì),得到純凈的,其操作過(guò)程如圖所示(提示:)

分析以上各步操作,回答:

(1)試劑A是_____,試劑B是_______.

(2)操作①為過(guò)濾,如果沒(méi)有此操作,直接進(jìn)入操作②,對(duì)后面操作會(huì)產(chǎn)生什么影響?

_______________________________________________________.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

向膠體中加入電解質(zhì)能使膠體凝聚.使一定量的膠體在一定時(shí)間內(nèi)開(kāi)始凝聚所需電解質(zhì)的濃度,稱作“聚沉值”,電解質(zhì)的“聚沉值”越小,則表示其凝聚能力_______(填:“越大”“越小”),實(shí)驗(yàn)證明,凝聚能力主要取決于與膠粒帶相反電荷的離子所帶的電荷數(shù),電荷數(shù)越大,凝聚能力越大,則向膠體中加入下列電解質(zhì)時(shí),其“聚沉值”最小的為_(kāi)__________.

①NaCI、 ③、

(2)為了把黏土溶膠(黏土膠體粒子帶負(fù)電荷)變成較潔凈的水,加入等物質(zhì)的量下列電解質(zhì)時(shí),哪種效果最明顯?______.為什么?________.

[  ]

A.
B.
C.KCl
D.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀、鐵、鹽酸、二氧化錳和碳酸鈣制取氫氣、氧氣和二氧化碳.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體的化學(xué)方程式,注明反應(yīng)的基本類型.

①制氫氣:__________________________________;

②制氧氣:__________________________________;

③制二氧化碳:______________________________.

(2)實(shí)驗(yàn)室里可以用二氧化錳和濃鹽酸共熱制取氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為(濃),該反應(yīng)______(填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng),判斷依據(jù)是______.

(3)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和制取氯氣的反應(yīng)中,都用到二氧化錳.在制取氧氣的反應(yīng)中,作_____劑;在制取氯氣的反應(yīng)中,作________劑.在實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和制取氯氣的反應(yīng)中,都用到鹽酸,在制取氫氣的反應(yīng)中,HCl作______劑;在制取氯氣的反應(yīng)中,HCl作________劑.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,注明反應(yīng)的基本類型.

(1)鐵絲在氧氣中燃燒:_________.

(2)加熱碳和氧化銅的混合物:_________.

(3)碳酸鈉和硫酸反應(yīng):________.

(4)加熱高錳酸鉀固體:__________.

(5)鋅和稀硫酸反應(yīng):___________.

(6)硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液混合:_________.

在上述反應(yīng)中,屬于離子反應(yīng)的有__________,屬于氧化還原反應(yīng)的有__________(填各反應(yīng)的序號(hào)).

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