15．圖中，橫軸均表示酶的反應(yīng)條件，縱軸為酶促反應(yīng)速度．能分別正確反映溫度和pH與酶促反應(yīng)速度關(guān)系的是（　�。�
A．甲和乙B．乙和乙C．丙和丁D．甲和丁

分析 影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)，其催化的反應(yīng)速度加快；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)，其催化的反應(yīng)速度最快；超過(guò)最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低，其催化的速度減慢．

解答 解：酶的活性要受溫度和pH的影響，對(duì)每一種酶而言，都有其最適宜的溫度和pH，在最適溫度和最適pH下，酶的活性最高，在最適值之前，酶的活性隨溫度和pH的升高增強(qiáng)，其催化的化學(xué)反應(yīng)速度加快，高于最適值后，酶的活性隨溫度和pH的升高降低，其催化的化學(xué)反應(yīng)速度減慢，這與題圖中的乙曲線(xiàn)相符．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素及相關(guān)曲線(xiàn)，能根據(jù)題干要求選出與有關(guān)影響因素對(duì)應(yīng)的曲線(xiàn)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查，此類(lèi)題還有還要注意：低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）由圖1可知，乙代表的物質(zhì)是[H]和ATP．
（2）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的某強(qiáng)度光照和適宜的溫度，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線(xiàn)如圖2．據(jù)圖2回答：
①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響．
②從圖解分析，b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量低，bc段曲線(xiàn)平緩的限制因素最可能是光照強(qiáng)度，而c點(diǎn)以后曲線(xiàn)上行，其原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中a、b、c表示三種細(xì)胞外液，箭頭表示三者之間的關(guān)系，有關(guān)敘述正確的是（ ）

①a中含有各種血細(xì)胞 ②c中可能含有激素和消化酶

③b、c中存在著相同種類(lèi)的蛋白質(zhì) ④b中蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致c增多

A.②③ B．③④ C．①② D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于基因突變的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．A基因可以突變?yōu)閍基因，a基因還可能再突變?yōu)锳基因
B．基因突變可發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同階段
C．基因中某個(gè)堿基對(duì)的替換，不可能導(dǎo)致其決定的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目發(fā)生變化
D．某些化學(xué)藥劑既能導(dǎo)致基因突變，也能導(dǎo)致染色體畸變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人體的免疫功能，可清除自身的損傷細(xì)胞，在這一生理過(guò)程中，損傷細(xì)胞屬于（　　）
A．病原體B．抗原C．抗體D．自身物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在哺乳動(dòng)物的某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如細(xì)胞分裂圖象，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該器官一定是哺乳動(dòng)物的睪丸
B．一般情況下，正在發(fā)生等位基因分離的是丙圖細(xì)胞
C．在乙圖所示的細(xì)胞中，含有1對(duì)同源染色體，4個(gè)姐妹染色單體
D．甲圖處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，含有兩對(duì)同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞不一定有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B．動(dòng)物細(xì)胞在有氧和無(wú)氧條件下都能產(chǎn)生CO2
C．沒(méi)有線(xiàn)粒體的生物細(xì)胞呼吸時(shí)不能產(chǎn)生H2O
D．生物細(xì)胞產(chǎn)生O2的場(chǎng)所都是葉綠體內(nèi)的類(lèi)囊體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示藍(lán)藻DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子間的對(duì)應(yīng)關(guān)系．請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．分析題圖可知①是β，完成此過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞核內(nèi)
B．除圖中所示的兩種RNA之外，RNA還包括tRNA
C．圖中②到③的過(guò)程需要在核糖體上進(jìn)行
D．③的種類(lèi)有64種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將金魚(yú)藻放在一定濃度的碳酸氫鈉溶液中培養(yǎng)，先給予10000LX的光照處理5分鐘，再進(jìn)行5000LX的光照處理5分鐘，最后1000LX的光照5分鐘后再黑暗處理．定時(shí)測(cè)定金魚(yú)藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)量及葉細(xì)胞中C3和C5化合物的濃度的變化結(jié)果如下．據(jù)此回答：
時(shí)間1min3min5min7min10min12min14min16min
氣泡個(gè)/min384014155300
（1）若10000LX光照是金魚(yú)藻所能利用的最強(qiáng)光照，則限制氣泡增多的內(nèi)因是光合色素含量，若要增加實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的氣泡數(shù)量可適當(dāng)提高碳酸氫鈉溶液濃度、提高溫度等條件．
（2）實(shí)驗(yàn)中14min時(shí)不產(chǎn)生氣泡的原因是光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等；16min時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體．
（3）圖中曲線(xiàn)A表示三碳化合物含量變化，物質(zhì)A含量高于B的原因是一分子二氧化碳和一分子的 C5化合物形成兩分子的C3化合物．
（4）5000LX光照處理初期，物質(zhì)A含量瞬時(shí)上升的原因是[H]、ATP供應(yīng)不足，C3化合物還原受阻而積累，然后含量下降的原因是C5化合物減少，C3化合物生成受阻．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案