下列四個選項中,沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是( )
A.花藥的離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株
C.基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株
D.細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株
B
【解析】
試題分析:植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程;ㄋ庪x體培養(yǎng)得到單倍體植株采用了植物組織(花粉)培養(yǎng)技術(shù),A項正確;利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株,是植物的正常發(fā)育,沒有利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),B項錯誤;培育抗蟲棉首先利用基因工程將抗蟲基因?qū)朊藁毎缓罄弥参锝M織培養(yǎng)技術(shù)獲得棉花植株,C項正確;運用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株,D項正確。
考點:本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題,而治療性克隆能最終可以解決這些問題。下圖是治療性克隆的過程圖解。
(1)正常情況下,卵細胞取自于女性卵巢排卵后在 中__________期的卵母細胞。
(2)在去除卵母細胞的細胞核時,可用微型吸管把位于 和 之間的第一極體一并吸出。
(3)重組細胞發(fā)育的過程中,細胞開始分化發(fā)生在___ ___期。
(4)上述治療性克隆所用到的技術(shù)名稱有_________ _______
(5)請你運用上述知識,舉例說明干細胞在臨床治療上的應(yīng)用
【答案】
(1)輸卵管 減數(shù)第二次分裂中期
(2)卵黃膜 透明帶
(3)囊胚
(4)核移植,動物細胞培養(yǎng)
(5)利用胚胎干細胞治療白血病
【解析】
試題分析:
(1)用于細胞核移植的卵細胞取自于女性卵巢排卵后在輸卵管中減數(shù)第二次分裂中期的卵母細胞。
(2)卵母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后,產(chǎn)生了第一極體,所以在去除卵母細胞的細胞核時,可用微型吸管把位于卵黃膜 透明帶之間的第一極體一并吸出。
(3)重組細胞發(fā)育的過程中,桑椹胚時期細胞沒有分化,在囊胚期細胞分化成內(nèi)細胞團與滋養(yǎng)層細胞。
(4)治療性克隆所用到的技術(shù)名稱有細胞核移植,動物細胞培養(yǎng)等技術(shù)。
(5)干細胞具有很強的分裂、分化能力,具有發(fā)育的全能性。通過圖示可形成克隆器官,由于細胞核是患者的,不會發(fā)生排異反應(yīng),可以解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。
考點:本題考查細胞核移植及干細胞應(yīng)用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
【題型】綜合題
【適用】一般
【標題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
為驗證某種中藥牙膏是否像其廣告宣傳的一樣具有較強的抑菌功效,老師帶領(lǐng)生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗(符合無菌操作要求)。請分析上述實驗過程并回答下列問題:
①用無菌水漱口,向漱口液中加入適量的該中藥牙膏;②配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基;
③將上述樣品接種到培養(yǎng)基上,在適宜條件下進行培養(yǎng);
④一段時間后,對培養(yǎng)結(jié)果進行觀察并進行菌落計數(shù)。
(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是:計算、稱量、溶化、滅菌、 ;培養(yǎng)基中牛肉膏的作用主要是為微生物生長提供 等營養(yǎng)物質(zhì)。
(2)本實驗樣品接種時最好采用 方法。培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面長出菌落,每一個標準菌落來源于樣品中的 。
(3)食品安全檢測時通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌,為測定哪些菌落屬于大腸桿菌,可選用 培養(yǎng)基對菌落進行鑒定,大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn)黑色。
(4)請指出本實驗設(shè)計中的一個明顯的錯誤: ,請加以改正: 。
(5)如何證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌? 。
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科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株,哪一項不是必須的( )
A.具有完整細胞核的細胞 B.使培養(yǎng)對象處于離體狀態(tài)
C.導(dǎo)入外源性目的基因D.一定的營養(yǎng)和激素
【答案】C
【解析】
試題分析:植物組織培養(yǎng)技術(shù)的基本過程是離體的植物器官、組織或細胞,在培養(yǎng)一段時間后,脫分化,形成愈傷組織,愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng),重新分化成根或芽等器官,培養(yǎng)基中要有一定的營養(yǎng)和激素,高度分化的動物的細胞核具有全能性,具有完整細胞核的細胞,但不一定導(dǎo)入外源性目的基因,選C。
考點:本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】較易
【標題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項是不需要的( )
A.消毒滅菌B.適宜的溫度 C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和激素
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國引進良種肉牛后,理論上使其快速繁殖的方法有( )
①組織培養(yǎng)、诳寺 、垠w外受精和胚胎移植
④基因工程、菖咛シ指睢、摅w細胞雜交
A.①②⑥ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①②⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
受精過程的順序為( )
①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng)
④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合
A.①②③④⑤⑥ B.③②④⑤⑥①
C.④⑤②①③⑥ D.③④②⑤⑥①
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
“生物導(dǎo)彈”是免疫導(dǎo)向藥物的形象稱呼,它由單克隆抗體與藥物、酶或放射性同位素配合而成,因帶有單克隆抗體而能自動導(dǎo)向,在生物體內(nèi)與特定目標細胞或組織結(jié)合,并由其攜帶的藥物產(chǎn)生治療作用。下列有關(guān)單克隆抗體和“生物導(dǎo)彈”的敘述,錯誤的是( )
A.單克隆抗體是僅由一種類型的細胞制造出來的抗體
B.單克隆抗體不能與靶細胞內(nèi)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合
C.用以治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細胞
D.“生物導(dǎo)彈”具有高度選擇性,對異常細胞具有命中率高、殺傷力強的優(yōu)點
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
運用動物細胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的正確操作步驟是( )
①篩選雜交瘤細胞、谥苽涮禺愋钥乖、勖庖邉游
④制備免疫的細胞和骨髓瘤細胞 ⑤能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞
⑥大量培養(yǎng)雜交瘤細胞、哒T導(dǎo)細胞融合 ⑧單克隆抗體的大量制備
A.②④③⑦⑤①⑥⑧ B.②③④⑦①⑤⑥⑧
C.④③⑦②⑤①⑧⑥ D.③④⑦①⑤⑧⑥②
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于限制酶的說法正確的是( )
A.限制酶廣泛存在于各種生物中,微生物中很少分布
B.一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C.不同的限制酶切割DNA后都會形成黏性末端
D.限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將槍烏賊巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中,下列分析錯誤的是
A.增大模擬環(huán)境中K+濃度,靜息電位的絕對值變小
B.增大模擬環(huán)境中Na+濃度,達到動作電位峰值所需時間變短
C.減小模擬環(huán)境中Na+濃度,動作電位的峰值變小
D.靜息時細胞膜對K+通透性變大,靜息電位的絕對值不變
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