下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C. 飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn),主要因?yàn)榧顾韬湍X干的功能受影響所致
D. 短期記憶跟新突觸的建立有關(guān),長(zhǎng)期記憶跟神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
A
【解析】
試題分析:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,A正確;激素在細(xì)胞代謝過(guò)程起調(diào)節(jié)作用,不直接參與,B錯(cuò)誤;飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn),主要因?yàn)槟X干和小腦的功能受影響所致,C錯(cuò)誤;長(zhǎng)期記憶跟新突觸的建立有關(guān),短期記憶跟神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省煙臺(tái)市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是
A.共同進(jìn)化導(dǎo)致了生物多樣性 |
B.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程 |
C.對(duì)物種間差異的研究關(guān)鍵是能否交配并產(chǎn)生后代 |
D.生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北八校高三第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲至丁圖是某二倍體生物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖,下列說(shuō)法正確的是
A.遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖表示的細(xì)胞分裂時(shí)期
B.乙圖所示時(shí)期,該細(xì)胞中有兩個(gè)四分體和兩個(gè)染色體組
C.甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞可出現(xiàn)在卵原細(xì)胞分裂過(guò)程中
D.丁是由乙經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南焦作高三第一次模擬考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A.①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子
B.若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈? 的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C.①上堿基A :C :U :G=1 :2 :3 :4,則對(duì)應(yīng)的DNA分子中A :C :T :G=2 :3 :2 :3
D.核糖體在①上的移動(dòng)方向是從左向右,合成的4條肽鏈不同。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年北京市高三第一學(xué)期期中測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示幾種細(xì)胞器,下列說(shuō)法正確的是
A.能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有C、E、F
B.不含磷脂的細(xì)胞器有A、F
C.發(fā)生A-T堿基配對(duì)的細(xì)胞器是C、E、F
D.B與植物有絲分裂有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年內(nèi)蒙古高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B.乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C.曲線b-c段和d-e段下降的原因相同
D.兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉
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