A. | 控制不同蛋白質(zhì)合成的基因中各種堿基的含量可能相同 | |
B. | 正常人體指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因也可能是RNA片段 | |
C. | 肝臟細胞與神經(jīng)細胞中的RNA和蛋白質(zhì)不完全相同 | |
D. | 某些物質(zhì)出入細胞需要細胞膜上載體蛋白的協(xié)助 |
分析 細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,即不同細胞基因表達情況不同,如血紅蛋白基因只在紅細胞中表達.
解答 解:A、控制不同蛋白質(zhì)合成的基因不同,這些基因中各種堿基的含量可能相同,堿基的排列順序不同,A正確;
B、正常人體指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因都是DNA,B錯誤;
C、由于不同細胞基因表達情況不同,因此肝臟細胞與神經(jīng)細胞中的RNA和蛋白質(zhì)不完全相同,C正確;
D、以協(xié)助擴散或主動運輸方式出入細胞的物質(zhì)需要細胞膜上載體蛋白的協(xié)助,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細胞的分化以及基因的表達,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細胞與人的淋巴細胞 | B. | 人的神經(jīng)細胞與精原細胞 | ||
C. | 人的胚胎干細胞與成熟紅細胞 | D. | 小鼠骨髓瘤細胞與人的造血干細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 檢測 | ||
實驗組 | 在主莖上端施加NAA | 在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA(或生長素)___ | 在固體培養(yǎng)基中 加入GR24 | 主莖下端的放射性標(biāo)記含量 |
對照組 | 在主莖上端施加NAA | 同上 | 在固體培養(yǎng)基中 不加入GR24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝素--誘導(dǎo)卵子成熟 | |
B. | 胰蛋白酶--胚胎干細胞培養(yǎng)時分散細胞 | |
C. | 發(fā)育培養(yǎng)液--誘導(dǎo)精卵結(jié)合 | |
D. | 促性腺激素--促進受體母畜同期發(fā)情 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體動物某細胞內(nèi)含10條染色體,10個DNA分子,且細胞膜開始縊縮,則該細胞
A.處于有絲分裂中期 B.正在發(fā)生基因自由組合
C.將形成配子 D.正在發(fā)生DNA復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗采用了同位素標(biāo)記技術(shù) | |
B. | 攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體和細菌分離 | |
C. | 合成子代噬菌體的原料來自細菌 | |
D. | 用32P標(biāo)記的噬菌體與細菌混合一段時間后離心,結(jié)果上清液的放射性很高 |
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