【題目】下圖為滲透作用實驗,開始如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過一段時間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,H1H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯誤的是

A. 圖(二)中B的濃度等于C的濃度

B. 圖(一)中B的濃度大于C的濃度

C. 圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D. 圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

【答案】A

【解析】試題分析:水分子是順相對含量的梯度即從低濃度溶液向高濃度溶液跨膜運輸?shù),其運輸速率取決于膜兩側(cè)的濃度差。圖(二)中達(dá)到滲透平衡時,由于H1H2,說明圖(一)中B的吸水量大于C的吸水量,進(jìn)而推知:圖(一)中B的濃度大于C的濃度,由于有靜水壓的存在,所以圖(二)中達(dá)到滲透平衡時,B的濃度大C的濃度,A項錯誤,B項正確;圖(一)中因B的濃度大于C的濃度,所以A中水分子擴(kuò)散到B的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度,C項正確;圖(二)中達(dá)到滲透平衡時,A中水分子擴(kuò)散到B的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度,D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細(xì)胞有絲分裂過程中,中心粒的分開和倍增分別發(fā)生在(

A.前期和后期 B.中期和末期 C.前期和間期 D.前期和中期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)載體或運載體的敘述,不正確的是

A. 肌細(xì)胞細(xì)胞膜上葡萄糖的轉(zhuǎn)運載體是蛋白質(zhì)

B. 基因表達(dá)過程中氨基酸的運載體tRNA

C. 生物體遺傳物質(zhì)的載體是染色體

D. 目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞的常用載體是質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時液面差為Δh,此時S1S2濃度大小關(guān)系為________。

2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的________,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是______________。

3)為進(jìn)一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實驗。

實驗材料:紫色洋蔥。

實驗器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等。

實驗試劑:蒸餾水,03 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。

部分實驗步驟和結(jié)果如下:

選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號XY。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置XY的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有________(填代號)。

選兩片潔凈的載玻片,________,在載玻片中央分別滴加________,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。

觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________

4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是__________。

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【題目】下列不具有細(xì)胞分裂分化能力的細(xì)胞是

A. 造血干細(xì)胞

B. 記憶淋巴細(xì)胞

C. 骨骼肌細(xì)胞

D. 胚胎干細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述中,正確的是

A. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

B. 觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

C. 低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍

D. 基因突變是生物變異的根本來源,是生物進(jìn)化的原始材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是

A. 變異都可以為生物進(jìn)化提供原材料

B. 環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群基因頻率就不會發(fā)生變化

C. 同一環(huán)境中往往存在很多不同物種,它們之間在相互影響中共同進(jìn)化

D. 隔離的實質(zhì)是阻斷基因交流,種群間不能進(jìn)行基因交流意味著新物種形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式。神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式是( )

A. ① B. ②③ C. ①③ D. ②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究酶的化學(xué)性質(zhì)和作用機(jī)理,有助于了解生命活動的規(guī)律并指導(dǎo)生產(chǎn)和生活實踐。請冋答下列問題:

1甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系如圖1所示。甲酶的化學(xué)本質(zhì)最可能是 。

2在實際生產(chǎn)中,同定化細(xì)胞技術(shù)實質(zhì)上固定的是 。制備固定化酵母細(xì)胞時,常用的方法是上圖2中[ ] 填數(shù)字序號及名稱。

3在生活實踐中,酶制劑在洗衣粉中被廣泛應(yīng)用。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,設(shè)計了如下裝置進(jìn)行實驗,并將結(jié)果用曲線圖A、B表示如圖3。

使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為

在0和75時,酶的催化效率基本都為零。但當(dāng)溫度再度恢復(fù)到45時,后者酶的催化能力已不能恢復(fù),這是因為 。

4在現(xiàn)代生物工程中,可用酶在體外處理蛋白質(zhì)一DNA復(fù)合體以獲得包裹在蛋白質(zhì)中的DNA片段信息,過程如圖4所示。

a、b過程中,酶作叫的部位依次是 。

若將獲得的DNA片段用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,與細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程相比,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA 時所需酶的不同之處是

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