突觸小體不能發(fā)生的生理過(guò)程是（    ）

A．丙酮酸氧化分解                       B．產(chǎn)生突觸小泡

C．完成“電信號(hào)---化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變      D．完成“化學(xué)信號(hào)----電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D


解析:

考查突觸小體的知識(shí)。D，突觸小體完成“電信號(hào)——化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：四川省射洪縣某重點(diǎn)中學(xué)2013－2014學(xué)年高二9月月考生物 題型：071

在植物育種過(guò)程中，可用不同化學(xué)物質(zhì)（如EMS、秋水仙素）處理獲得新品種，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題。

Ⅰ．甲磺酸乙酯（EMs）能使DNA序列中G－c堿基對(duì)轉(zhuǎn)換成A－T堿基對(duì)。育種專(zhuān)家為獲得更多的變異水稻親本類(lèi)型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。

（1）通過(guò)EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻，這種可遺傳的變異稱(chēng)為_(kāi)_______。

（2）用EMS浸泡種子是為了提高_(dá)_______，某一性狀出現(xiàn)多種變異有________的特點(diǎn)。

Ⅱ．用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞。那么，用一定時(shí)間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢？請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。

材料器具：長(zhǎng)出根的洋蔥（2n＝16）若干，小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度秋水仙素溶液。

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：________

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：

①前期準(zhǔn)備：用清水培養(yǎng)洋蔥，待根尖長(zhǎng)到1 cm長(zhǎng)。

②分組處理：甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在________下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。

③觀察現(xiàn)象：一段時(shí)間后，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，在光學(xué)顯微鏡觀察根尖細(xì)胞內(nèi)________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論

若________，說(shuō)明低溫與秋水仙素作用相同，低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

若________，說(shuō)明低溫與秋水仙素作用不同，低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

（4）如圖代表縮手反射的反射弧。X、Y、Z為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，其中Z為突觸間隙。

①A代表反射弧的________，用適宜電流刺激圖中的________實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，均可產(chǎn)生縮手反應(yīng)。

②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予Y點(diǎn)一個(gè)適宜刺激電流表指針將發(fā)生________次偏轉(zhuǎn)。

③圖中所示突觸的數(shù)目是________個(gè)。

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