【題目】為研究環(huán)境變化對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)中碳含量的影響，研究人員分別調(diào)查了CO2濃度增加、升溫、N添加、P輸入、降雨量增加和干旱條件下，植物中碳含量以及土壤中碳含量的變化，其增加或減少的百分比分別如下圖1、圖2所示。下列選項(xiàng)中不正確的是（ ）

A.植物中的碳含量即植物通過光合作用固定的CO2的量

B.升溫導(dǎo)致土壤中碳含量下降的原因可能是微生物代謝加快

C.CO2濃度增加提高了光合作用效率，故植物中碳含量比土壤中增加的更多

D.綜合分析，環(huán)境條件改變對(duì)植物中碳含量變化的影響比土壤中的更大

【答案】A

【解析】

題圖圖1中干旱導(dǎo)致植物中含碳量下降，而CO2濃度增加、升溫、N添加、P輸入、降雨量增加都會(huì)使植物中的含碳量增加；

圖2中，升溫導(dǎo)致土壤中含碳量下降，而CO2濃度增加、N添加、P輸入、降雨量增加和干旱都會(huì)使土壤中含碳量增加.。

A、植物中的碳含量是植物凈光合作用積累的碳量，A錯(cuò)誤；

B、由圖2可知，升溫導(dǎo)致土壤中碳含量下降，原因可能是溫度升高土壤微生物代謝加快，產(chǎn)生CO2增加，B正確；

C、由圖1、圖2可知，CO2濃度增加提高了光合作用效率，故植物中碳含量比土壤中增加的更多，C正確；

D、對(duì)比圖1和圖2可知，環(huán)境條件改變對(duì)植物中碳含量變化的影響比土壤中的更大，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因表達(dá)的某些過程，相關(guān)說法正確的是（ ）

A.連接甲硫氨酸和賴氨酸之間的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是—CO—NH—

B.從圖中可知，甲圖中有四種核苷酸，表示翻譯過程，纈氨酸的密碼子是GUC

C.通過PCR技術(shù)得到32個(gè)乙圖中的DNA片段，則需要加入186個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸

D.用DNA分子做探針診斷遺傳病，利用的是DNA復(fù)制的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，需要在促性腺激素的作用下，以及受精作用過程中才能完成。下面為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N 表示染色體）據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A.細(xì)胞Ⅰ雖然進(jìn)行了染色體復(fù)制，但細(xì)胞Ⅱ的染色體數(shù)并未加倍

B.細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞

D.卵子的形成過程在時(shí)間上具有連續(xù)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請(qǐng)回答下列問題。

（1）①②過程使用了__________酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離，此處使用的溶液濃度較大，以保證植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生__________，以保護(hù)原生質(zhì)體不被破壞；在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開來的酶是__________。

（2）過程③在化學(xué)藥劑________的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合；動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是________。

（3）過程__________屬于脫分化，過程__________屬于再分化，細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是__________。

（4）過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是__________，其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是______。

（5）植物體細(xì)胞雜交與雜交育種比較，突出的優(yōu)點(diǎn)是的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示科研人員測(cè)定大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率（敏感程度）。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.冷覺感受器和溫覺感受器的敏感溫度范圍相同

B.環(huán)境溫度越低冷覺感受器越敏感

C.當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時(shí)傳入神經(jīng)放電頻率增大

D.大鼠的正常體溫接近于兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是（　�。�

A.甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

B.乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

C.丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

D.丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某種質(zhì)粒簡(jiǎn)圖，圖2表示某外源DNA上的目的基因，小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、Hind Ⅲ的酶切位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在基因工程中若只用一種限制酶完成對(duì)質(zhì)粒和外源DNA的切割，則可選EcoRⅠ

B. 如果將一個(gè)外源DNA分子和一個(gè)質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切后，再用DNA連接酶連接，形成一個(gè)含有目的基因的重組DNA，此重組DNA中EcoRⅠ酶切點(diǎn)有1個(gè)

C. 為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，酶切時(shí)可使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理

D. 一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)EcoRⅠ切割后，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了植物抗旱能力與吸收CO2能力的關(guān)系，將葉面積相等的的A、B兩種耐旱能力不同的植物葉片分別置于相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示：

（1）據(jù)圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到20min時(shí)，A植物葉片積累的有機(jī)物量_____________（填大于、小于或等于）B植物葉片，判斷的依據(jù)是____________________________________________________。

（2）根據(jù)上圖研究結(jié)果判斷，A、B兩種植物，更適合生活在干旱土壤中的植物是_____________，理由是____________________。

（3）澆水可解除干旱脅迫，請(qǐng)用文字和箭頭形式說明給植物澆H218O形成C6H12O6的過程中氧原子的轉(zhuǎn)移途徑：_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是我國(guó)乃至世界上的主要糧食作物之一，安全有效提高產(chǎn)量一直是科研工作者追求的目標(biāo)。甲圖表示研究低濃度NaHSO3（1mo/L）溶液對(duì)水稻光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為了闡明NaHS03對(duì)水稻光合作用的影響機(jī)制，有研究小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，在盆栽條件下，分別給水稻噴施H20（CK）、1molLNaHSO3、2mol/LNaHSO3來探究不同濃度NaHSO3對(duì)水稻光合速率（Pn）、氣孔導(dǎo)度（Gs）、胞間CO2濃度（Ci）、蒸騰速率（Tr）、水分利用效率（WUE）的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖所示，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果無明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的用相同字母（a或b）表示，有顯著差異的用不同字母表示（如a和b）。分析回答下列問題：

（1）由甲圖得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________。

（2）據(jù)乙圖分析，提升NaHSO3濃度________（填“能”或“不能”）有效提高水稻光合速率，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上噴施NaHSO3建議選擇________濃度。NaHSO3提高光合速率的原因與氣孔因素________（填“有關(guān)”或“無關(guān)”），依據(jù)是_________。

（3）也有學(xué)者用實(shí)驗(yàn)證實(shí)NaHSO3可增加葉綠體內(nèi)形成ATP的能力，推測(cè)其作用部位是_______，形成的ATP可驅(qū)動(dòng) _______（填具體生理過程）反應(yīng)的進(jìn)行，進(jìn)而引起植株重量增加。植株重量增加來源于環(huán)境中的___________物質(zhì)。

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