3.如圖所示,甲、乙為兩種微生物結(jié)構(gòu)示意圖,丙、丁為兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法中正確的是( 。
A.甲細(xì)胞中沒有結(jié)構(gòu)丙,所以只能進(jìn)行無氧呼吸
B.甲細(xì)胞中沒有結(jié)構(gòu)丁,但也可能是自養(yǎng)生物
C.乙細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)丙,所以只能進(jìn)行有氧呼吸
D.甲和乙細(xì)胞中的染色質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期會發(fā)生形態(tài)變化

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、分析題圖:
甲為某種微生物結(jié)構(gòu)示意圖,該微生物細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物(細(xì)菌);
乙為某種微生物結(jié)構(gòu)示意圖,該微生物細(xì)胞具有細(xì)胞核、液泡、線粒體等結(jié)構(gòu),屬于真核生物;
丙為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所;
丁為葉綠體的結(jié)構(gòu)示意圖,葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所.

解答 解:A、由以上分析知,甲細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,細(xì)胞中沒有結(jié)構(gòu)丙線粒體,但有的原核細(xì)胞(如醋酸桿菌細(xì)胞)中具有與有氧呼吸的酶、能進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、由以上分析知,甲細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,細(xì)胞中沒有結(jié)構(gòu)丁葉綠體,但有的原核細(xì)胞(如藍(lán)藻細(xì)胞)中具有藻藍(lán)素和葉綠素、能夠進(jìn)行光合作用而自養(yǎng),B正確;
C、由以上分析知,乙細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,其細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)丙線粒體,含有線粒體的細(xì)胞在有氧氣的條件下進(jìn)行有氧呼吸、在沒有氧氣的情況下進(jìn)行無氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、由以上分析知,甲細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,其細(xì)胞中不具有染色質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題結(jié)合兩種微生物結(jié)構(gòu)示意圖、兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)異同的知識,考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題.

(1)圖1為動物細(xì)胞亞顯微(填“顯微”或“亞顯微”)結(jié)構(gòu)示意圖.圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,a、b、c分別表示細(xì)胞器核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(2)下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對應(yīng)的主要成分,對應(yīng)有誤的是D.
A.結(jié)構(gòu)①:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B.結(jié)構(gòu)⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.結(jié)構(gòu)a:核糖核酸、蛋白質(zhì)
D.結(jié)構(gòu)c:雙層膜結(jié)構(gòu)
(3)圖1中,各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但各種膜的功能差別較大的原因是膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
(4)下列物質(zhì)不是由圖2所示過程形成的有C.
A.抗體      B.唾液淀粉酶   C.呼吸氧化酶  D.胰島素
(5)為了研究圖2所示生理過程,一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是同位素示蹤法(同位素標(biāo)記法).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能.下列有關(guān)論述,不正確的是( 。
A.非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能
B.能特異性識別抗原的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞
C.一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D.過敏反應(yīng)在已免疫機(jī)體再次受到相應(yīng)物質(zhì)的刺激時(shí)才會發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)為了探究胚芽鞘向光彎曲的原因,對燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理:①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮。虎墼诩舛藱M向插入云母片;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端; ⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度長素的瓊脂小塊;⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊,放在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是( 。
A.1、7、8組說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了生長素促進(jìn)其伸長
B.3、4形成對照說明生長素作用的部位在尖端以下
C.在單側(cè)光的照射下胚芽鞘能夠直立生長的組是1、3、6、7
D.若將第4組放置在勻速轉(zhuǎn)盤上并給予單側(cè)光,胚芽鞘能直立生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)群落的敘述中不正確的是(  )
A.豐富度是區(qū)別不同群落重要特征
B.草原群落只有水平結(jié)構(gòu),沒有垂直結(jié)構(gòu)
C.群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于對環(huán)境資源的充分利用
D.群落中植物的分層與動物的分層密切相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.藥物X能夠誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞凋亡,如圖為用不同濃度的藥物X體外處理人肝癌細(xì)胞的作用結(jié)果,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.若細(xì)胞凋亡基因突變,則可能引發(fā)肝癌
B.藥物X可能調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)
C.藥物X的濃度及處理時(shí)間均影響肝癌細(xì)胞存活
D.1.0g/L為臨床治療肝癌的最適藥物X濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖. ①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程,據(jù)此分析,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.細(xì)胞②與細(xì)胞①相比,相對表面積大,物質(zhì)運(yùn)輸效率低
B.細(xì)胞⑤與細(xì)胞⑥中的遺傳物質(zhì)不同
C.細(xì)胞分化和衰老的過程均會改變細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能
D.胚胎發(fā)育過程中不發(fā)生細(xì)胞的凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖甲、乙分別表示在不同條件下酶催化反應(yīng)的變化,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲實(shí)線、虛線可依次表示增加酶量前后,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B.圖甲中實(shí)線、虛線可依次表示H2O2在Fe3+、過氧化氫酶作用下的O2生成量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C.圖乙能用來表示酶活性與溫度的關(guān)系
D.圖乙能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂之間,通常沒有間期,或者間期很短
B.每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞
C.細(xì)胞質(zhì)中的DNA會影響生物的遺傳
D.受精卵中有一半的染色體來自精子,一半來自卵細(xì)胞

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