【題目】人的褐眼（A）對(duì)藍(lán)眼(a)為顯性，某家庭的雙親皆為褐眼。其甲、乙、丙三個(gè)孩子中，有一個(gè)是收養(yǎng)的（非親生孩子）。甲和丙為藍(lán)眼，乙為褐眼。由此得出的正確結(jié)論是（ ）

A.孩子乙是親生的，孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的

B.控制雙親眼睛顏色的的基因型不一定是雜合的

C.控制孩子乙眼睛顏色的基因型是純合的

D.該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率是1/8

【答案】D

【解析】

已知褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性（用A、a表示），某家庭的雙親皆為褐眼（A_），他們有甲（aa）、乙（A_）和丙（aa）三個(gè)孩子，其中有一人是收養(yǎng)的，但仍可根據(jù)甲或丙推斷出雙親的基因型均為Aa。

A、雙親的基因型均為Aa，他們所生的孩子有可能是褐眼，也可能是藍(lán)眼，因此不能判斷出哪一個(gè)孩子是收養(yǎng)的，A錯(cuò)誤；

B、由以上分析可知，雙親的基因型均為Aa雜合子，B錯(cuò)誤；

C、乙是褐眼，可能是雜合子，也可能是純合子，C錯(cuò)誤；

D、雙親的基因型均為Aa，他們生一個(gè)藍(lán)眼（aa）男孩的概率為1/4×1/2＝1/8，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是活細(xì)胞的正常生命活動(dòng)，下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，不正確的是（ ）

A.細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

B.細(xì)胞分化使細(xì)胞DNA發(fā)生了改變

C.細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT(mén)化

D.細(xì)胞分化使細(xì)胞器數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜂蜜中富含維生素、氨基酸與蛋白質(zhì)、果糖與葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，蜂蜜中淀粉酶的活性是衡量蜂蜜品質(zhì)的重要指標(biāo)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.食用前將蜂蜜高溫加工處理可提高蜂蜜的品質(zhì)

B.一定條件下可用斐林試劑檢測(cè)蜂蜜中含有的葡萄糖

C.不能用雙縮脲試劑準(zhǔn)確檢測(cè)蜂蜜中淀粉酶含量及活性

D.果糖與葡萄糖是淀粉被淀粉酶水解后形成的最終產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞DNA分子的復(fù)制，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.可在細(xì)胞核和核糖體上進(jìn)行

B.兩條母鏈均可作為模板

C.需要解旋酶和DNA聚合酶的催化

D.是邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體的體溫調(diào)節(jié)的理解，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.主要通過(guò)激素來(lái)調(diào)整產(chǎn)熱和散熱平衡

B.體液調(diào)節(jié)可看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)

C.激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

D.主要通過(guò)反射來(lái)調(diào)整產(chǎn)熱和散熱平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)古代就已發(fā)展出的�；~(yú)塘，其生產(chǎn)方式是：以桑葉喂蠶，蠶糞養(yǎng)魚(yú)，塘泥肥桑�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（l）若要調(diào)查魚(yú)塘中鯽魚(yú)的種群密度，則應(yīng)采用標(biāo)志重捕法，原因是________。

（2）在某一批家蠶飼養(yǎng)過(guò)程中，如果投放的桑葉總能量為a，到結(jié)繭之前，這批家蠶的蠶體所具有的總能量為b，則能量a減b主要包括________（答出3點(diǎn)即可）。

（3）如果把其中的魚(yú)塘看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，那么從�；~(yú)塘的生產(chǎn)方式可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有_________（答出3點(diǎn)即可）。

（4）在桑基魚(yú)塘生產(chǎn)方式中，合理控制各個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)是必要的。如果在一個(gè)較小的魚(yú)塘中一次投放過(guò)多的蠶糞，將造成魚(yú)塘水質(zhì)的污染。若污染較輕，則一段時(shí)間后，水質(zhì)可以逐漸好轉(zhuǎn)，這是因?yàn)?/span>________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將含 14N元素DNA的細(xì)菌在含15N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，復(fù)制兩次后，細(xì)菌DNA組成是（ ）

A.3/4 14N-14N、1/4 14N-15N

B.1/4 14N-14N、3/4 14N-15N

C.1/2 14N-15N、1/2 15N-15N

D.1/2 14N-14N、1/2 14N-15N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)是（ ）

A.無(wú)機(jī)鹽B.甘油C.水D.氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）人進(jìn)食一小時(shí)后，____________會(huì)作為刺激，作用于____________和____________，促進(jìn)胰島素的產(chǎn)生，該過(guò)程屬于____________調(diào)節(jié)。

（2）胰島素的生理作用為____________，與____________激素具有拮抗作用。

（3）臨床診療發(fā)現(xiàn)，某人注射胰島素后并不能有效降低血糖濃度，且其胰島素含量高于正常值，推測(cè)其原因可能是由于該人體內(nèi)存在____________的抗體，使胰島素?zé)o法正常發(fā)揮作用，因此，此人的血糖濃度會(huì)高于正常人。從免疫學(xué)的角度分析，此病屬于____________。

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