高等動物進行有性生殖的3個生理過程如圖所示，則圖中①、②、③分別為（　　）
A、有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用
B、受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
C、有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
D、減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
考點：受精作用,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：1、有絲分裂的特點：親代細胞的染色體經(jīng)復(fù)制以后，平均分配到兩個子細胞中去，能保持前后代遺傳性狀的穩(wěn)定性．
2、減數(shù)分裂使成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細胞的數(shù)目．因此對于進行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于遺傳和變異都很重要．
解答： 解：①配子結(jié)合形成合子的過程稱為受精作用；
②生物體通過減數(shù)分裂形成配子；
③合子通過有絲分裂和細胞分化形成生物體．
故選：B．
點評：本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的意義，能準確判斷圖中各數(shù)字的含義，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)們要調(diào)查一個池塘中青蛙近幾年的個體數(shù)量變化情況．他們研究的是生命系統(tǒng)的（　�。�
A、個體水平B、種群水平
C、群落水平D、生態(tài)系統(tǒng)水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)過正常的有絲分裂后，每一個新生成的子細胞與母細胞比較，染色體數(shù)目（　�。�
A、減少二分之一B、相等
C、增加一倍D、增加四倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“探究不同pH值對酶活性的影響”實驗中，溫度屬于（　�。�
A、自變量B、無關(guān)變量
C、因變量D、對照變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列人體細胞中，含核糖體和高爾基體數(shù)目較多的細胞是（　�。�
A、肝細胞B、神經(jīng)細胞
C、唾液腺細胞D、肌肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a和b是兩種細胞器，下列敘述中正確的是（　�。�
A、兩種細胞器在動植物細胞中的功能相同
B、a、b分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、將肝細胞置于含有3H標記的亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，放射性先出現(xiàn)在b后出現(xiàn)在a
D、a與合成多糖有關(guān)，b與合成脂質(zhì)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖丙、丁分別是人體膝跳反射的反射弧和突觸結(jié)構(gòu)示意簡圖，數(shù)字表示結(jié)構(gòu)，字母表示物質(zhì)．
（1）在進行膝跳反射時，①與②之間興奮的傳遞方向是
 
；神經(jīng)沖動主要是由于神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的離子變化產(chǎn)生的
 
形成．
（2）小王同學(xué)取指血進行化驗，當(dāng)針刺破手指時，并未將手縮回．這說明
 

（3）丁是丙中③的放大圖．丁顯示的是
 
個細胞的部分結(jié)構(gòu)．
（4）④中的神經(jīng)遞質(zhì)a是通過
 
方式進入⑤，這一過程體現(xiàn)了生物膜具有
 
性，然后a與⑥上的
 
（填b的名稱）結(jié)合．⑥一般是神經(jīng)元的
 
部分的細胞膜．參與b物質(zhì)合成所需要的能量主要由
 
提供．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程．據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后，過程
 
加強（填序號），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做
 
．
（2）人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子�。�，這是因為缺碘會造
 
分泌不足，導(dǎo)致過程
 
（填序號）加強所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、ATP直接為生命活動供能的過程消耗水
B、人體在饑餓狀態(tài)下，細胞中ATP的含量仍可保持動態(tài)平衡
C、ATP脫去兩個磷酸基團后可以參與合成RNA
D、ATP的合成與水解所需的酶相同

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