實(shí)驗(yàn) 處理 | 將玉米種子浸泡15h,從中央切開后用稀釋紅墨水染色 | 將玉米種子煮熟,從中央切開后用稀釋紅墨水染色 |
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 胚體細(xì)胞著色非常淺 | 胚體細(xì)胞著色深 |
A. | 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用 | |
B. | 紅墨水容易進(jìn)出玉米細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞膜具有全透性 | |
D. | 活細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用 |
分析 細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
解答 解:分析實(shí)驗(yàn)可知,該實(shí)驗(yàn)為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的自變量為“種子是否有活性”,應(yīng)變量為“胚體細(xì)胞的著色程度”.
由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,活細(xì)胞的胚體細(xì)胞著色非常淺,說明活細(xì)胞中紅墨水不易通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,由此證明:活細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力,要求考生能夠運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則分析實(shí)驗(yàn),進(jìn)而得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( )
A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種
D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞A是吞噬細(xì)胞,其起源于造血干細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞③是T細(xì)胞,在體液免疫中可釋放淋巴因子 | |
C. | 一種細(xì)胞②可識(shí)別多種抗原,并增殖分化為多種細(xì)胞⑥ | |
D. | 注射疫苗主要是為了獲得細(xì)胞⑤和相應(yīng)的I,I在核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
B. | 光棍樹的莖稈中的白色乳汁可以制取石油,故光棍樹細(xì)胞中含量最多的化合物是脂質(zhì) | |
C. | 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的不相同 | |
D. | 自由水與結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和細(xì)菌中都含有核糖體 | |
B. | 最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型細(xì)胞核 | |
C. | 它們都有染色體和DNA | |
D. | 構(gòu)成酵母菌和乳酸桿菌的細(xì)胞分別屬于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基本相等 | B. | 產(chǎn)熱量大于散熱量 | ||
C. | 散熱量大于產(chǎn)熱量 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體水平衡調(diào)節(jié)中樞在下丘腦 | |
B. | 調(diào)節(jié)水平衡的重要激素是抗利尿激素 | |
C. | 人體內(nèi)缺水時(shí)會(huì)產(chǎn)生渴覺,渴覺中樞在下丘腦 | |
D. | 如果一次飲水過多,血漿滲透壓會(huì)降低 |
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