如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說法正確的是（　　）
A、2號(hào)、5號(hào)的基因型分別為AA、Aa
B、該遺傳病由隱性基因控制
C、由1×2→4和5，可推知此病為顯性遺傳病
D、由5×6→8和9，可推知此病為顯性遺傳病
考點(diǎn)：常見的人類遺傳病
專題：
分析：分析系譜圖：5號(hào)和6號(hào)都患有該病，但他們有一個(gè)正常的女兒（9號(hào)），即“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，說明該病為常染色體顯性遺傳�。畵�(jù)此答題．
解答： 解：A、5號(hào)的基因型為Aa，2號(hào)的基因型為AA或Aa，A錯(cuò)誤；
B、由以上分析可知，該遺傳病由顯性基因控制，B錯(cuò)誤；
C、由1×2→4和5不能推知此病為顯性遺傳病，根據(jù)5×6→9才能推知此病為顯性遺傳病，C錯(cuò)誤；
D、由5×6→9，可推知此病致病基因在常染色體上，為常染色體顯性遺傳病，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合系譜圖，考查人類遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖，熟練運(yùn)用口訣判斷該遺傳病的遺傳方式和相應(yīng)個(gè)體的基因型，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是（　�。�
A、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的是次生演替
B、初生演替形成的群落內(nèi)無競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯
C、次生演替比初生演替所用的時(shí)間少，原因是次生演替原有的土壤條件基本保留
D、初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人類某基因遺傳病的系譜圖．假定3號(hào)與一正常男性婚配，生了一個(gè)既患該病又患了由常染色體上的隱性基因決定的苯丙酮尿癥（兩種病獨(dú)立遺傳）的兒子，預(yù)測(cè)他們?cè)偕粋�(gè)孩子，是正常女兒的概率是（　�。�
A、
9
16
B、
3
16
C、
2
3
D、
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分模式圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A、若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，b為垂體，則a表示的器官是下丘腦
B、如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
C、若該圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點(diǎn)是更快、更多
D、如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則d過程可發(fā)生于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

測(cè)定植物光合作用速率的最有效方法是測(cè)定（　　）
A、二氧化碳的消耗量
B、植物體內(nèi)葉綠體的含量
C、植物體內(nèi)葡萄糖的氧化量
D、植物體內(nèi)水的消耗量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當(dāng)某人剛進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、激素①代表促甲狀腺激素
B、激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
C、激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞
D、受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗

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科目：高中生物 來源： 題型：

某男性遺傳病患者與一個(gè)正常女子結(jié)婚，醫(yī)生告誡他們只能生男孩．據(jù)此推測(cè)該病的遺傳方式為（　�。�
A、Y染色體遺傳
B、常染色體顯性
C、伴X顯性
D、伴X隱性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，在發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞內(nèi)，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間的空隙充滿了（　�。�
A、細(xì)胞液B、清水
C、空氣D、蔗糖液

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖是人體活動(dòng)所需能量的主要來源，在正常情況下人體血糖含量保持動(dòng)態(tài)平衡．請(qǐng)分析回答以下血糖平衡調(diào)節(jié)過程的有關(guān)問題：

（1）圖1表示某同學(xué)進(jìn)食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化，其中表示胰島素含量變化的是
 
曲線．
（2）該同學(xué)進(jìn)食后血糖升高是由于
 
．進(jìn)食一段時(shí)間后血糖又恢復(fù)到正常水平，這是由于
 
的分泌增加，與組織細(xì)胞表面的
 
結(jié)合，促使組織細(xì)胞
 
．
（3）這名同學(xué)放學(xué)后在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)了一段時(shí)間，運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化如圖2所示，bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
；cd段血糖濃度升高是由于
 
的分泌增加，促進(jìn)了
 
分解產(chǎn)生葡萄糖．
（4）糖尿病是一組由于胰島素分泌缺陷或胰島素作用障礙所致的以高血糖為特征的代謝性疾�。悄虿∮卸喾N類型，其中有一種類型的糖尿病患者的胰島素分泌量并不低，甚至還偏高，但組織細(xì)胞對(duì)對(duì)胰島素不夠敏感，原因可能是
 
．
（5）當(dāng)血糖濃度高于180mg/dL時(shí)，腎小球?yàn)V過液的滲透壓增加，與腎小管壁細(xì)胞的
 
 減小，影響腎小管
 
從而導(dǎo)致尿量增多．

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