下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程敘述正確的是

A. 原核細(xì)胞沒有染色體，所以原核生物以無絲分裂的方式進(jìn)行細(xì)胞增殖

B. 胰島B細(xì)胞中既有胰島素基因和血紅蛋白基因，也有合成胰島素和血紅蛋白的mRNA

C. 癌細(xì)胞同正常細(xì)胞相比核糖體的活動(dòng)會(huì)明顯減弱

D. 效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡的過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山高三第三次模擬理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)中,下列哪一現(xiàn)象不是單向進(jìn)行的是( )

A.小麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸

B.人膝跳反射中興奮在神經(jīng)元間的傳遞

C.生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)物種間的信息傳遞

D.生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物工程與技術(shù)的敘述不正確的是

A．PCR技術(shù)可用于目的基因的獲取

B．選擇單核居中期向單核靠邊期過渡的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)成功率高

C．在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基上長出的菌落一定是尿素分解菌

D．“三北防護(hù)林”建設(shè)中，應(yīng)遵循協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省等4校高三第4次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A．在藍(lán)藻和綠藻中結(jié)構(gòu)③的形成與結(jié)構(gòu)⑥有關(guān) B．結(jié)構(gòu)①和⑤存在堿基互補(bǔ)配對過程

C．一定含磷元素的細(xì)胞器是①③④⑤ D．能實(shí)現(xiàn)遺傳信息轉(zhuǎn)錄的是①、③和⑦

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省高三第二學(xué)期階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

普通栽培稻是普通野生稻進(jìn)化而來的，下列相關(guān)敘述正確的是

A．每株普通栽培稻都含有其種群基因庫的全部基因

B．人工選擇能夠改變普通栽培稻變異和進(jìn)化的方向

C．普通野生稻在進(jìn)化過程中遺傳多樣性會(huì)發(fā)生改變

D．普通野生稻受環(huán)境影響產(chǎn)生的變異都是不遺傳的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高三下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某科研小組開展了人白細(xì)胞介素18(IL- 18)對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用的研究。 實(shí)驗(yàn)原理：機(jī)體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡。 實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)均分成甲、乙、丙三組；

②甲組無輻射損傷；乙組輻射損傷(Co照射，下同）；丙組先輻射損傷，1天后注射1L - 18。

③14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了 0h、12h、24h、48h后，檢測并計(jì)算細(xì)胞凋亡相對值。

（1）脾屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的 _________，1L - 18是一種淋巴因子，由_________細(xì)胞分泌；淋巴因子與_________都屬于免疫活性物質(zhì)。

（2）細(xì)胞凋亡是由遺傳決定的__________死亡，與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是_________。

（3）設(shè)置甲、乙兩組的目的是探究有無核輻射對細(xì)胞凋亡的影響。設(shè)置乙、丙兩組的目的是________________________________。

（4）科研小組還設(shè)置了丁組實(shí)驗(yàn)，方法是先注射IL-18，3天后進(jìn)行輻射損傷，14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組，與丙組相比，設(shè)置丁組的目的是________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高三下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是

A．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí)，其特定的功能不會(huì)發(fā)生改變

B．曬干的種子因自由水含量太低代謝緩慢而不易萌發(fā)

C．葡萄糖、乳糖、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物

D．DNA分子中含有氫鍵，而RNA分子中沒有氫鍵

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下三�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

大豆的高產(chǎn)(A)和低產(chǎn)(a)、抗病(B)和不抗病(b)是兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀�？蒲腥藛T欲以低產(chǎn)不抗病大豆(甲)為材料，培育穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗病大豆。現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

過程一：將甲種子經(jīng)紫外線照射后種植，在后代中獲得高產(chǎn)不抗病植株(乙)和低產(chǎn)抗病植株(丙)。

過程二：將乙與丙雜交，子一代中出現(xiàn)高產(chǎn)抗病、高產(chǎn)不抗病、低產(chǎn)抗病、低產(chǎn)不抗病四種植株。

過程三：選取子一代中高產(chǎn)抗病植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，用秋水仙素處理后篩選出純合的高產(chǎn)抗病大豆植株。

（1）過程一依據(jù)的原理是 ，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是 。

（2）過程二的育種方式為 ，子一代中出現(xiàn)高產(chǎn)抗病、高產(chǎn)不抗病、低產(chǎn)抗病、低產(chǎn)不抗病植株的比例為： ，

（3）過程三中秋水仙素的作用是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高三第三次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉做為自己的食物來源。下列分析不正確的是（ ）。

A．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解

B．果蟻與真菌之間的共生關(guān)系是長期共同進(jìn)化的結(jié)果

C．果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘?jiān)鼈鬟f給真菌

D．果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)

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