如圖18所示，若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb)，(1)那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2___________。

A．既能被E也能被F切開B．能被E但不能被F切開
C．既不能被E也不能被F切開D．能被F但不能被E切開

(2)已知在質(zhì)粒pZHZl中，限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0．8kb，限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)O．5kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣 品，據(jù)表4所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為___________kb（2分）；并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖19中。（2分）

(3)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達(dá)產(chǎn)物，則需將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入至山羊的______細(xì)胞中。若pZHZ2進(jìn)入細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上，那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的方式是__________。（2分）
(4)上述目的基因模板鏈中的。TGA序列對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子，翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是________。（2分）

(1).A
(2).1.2   見右圖
(3).受精卵 轉(zhuǎn)基因山羊間相互交配
(4).UGA 

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年浙江杭州蕭山五校高三上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）如圖18所示，若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb)，

(1)那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2___________。

A．既能被E也能被F切開           B．能被E但不能被F切開

C．既不能被E也不能被F切開       D．能被F但不能被E切開

(2)已知在質(zhì)粒pZHZl中，限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb，限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)O.5kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品，據(jù)表4所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為___________kb；并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖19中。（2分）

(3)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達(dá)產(chǎn)物，則應(yīng)該選擇的受體細(xì)胞是______。若pZHZ2進(jìn)入細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上，那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的方式是__________。

(4)上述目的基因模板鏈中的TGA序列對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子，翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年新疆烏魯木齊一中高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖18所示，若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb)，(1)那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2___________。

A．既能被E也能被F切開        B．能被E但不能被F切開

C．既不能被E也不能被F切開    D．能被F但不能被E切開

(2)已知在質(zhì)粒pZHZl中，限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0．8kb，限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)O．5kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣 品，據(jù)表4所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為___________kb（2分）；并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖19中。（2分）

(3)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達(dá)產(chǎn)物，則需將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入至山羊的______細(xì)胞中。若pZHZ2進(jìn)入細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上，那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的方式是__________。（2分）

(4)上述目的基因模板鏈中的。TGA序列對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子，翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是________。（2分）

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ如圖18所示，若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb)。

（1）那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2（    ）

A．既能被E也能被F切開        B．能被E但不能被F切開

C．既不能被E也不能被F切開    D．能被F但不能被E切開

（2）已知在質(zhì)粒pZHZl中，限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb，限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)O.5kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣 品，據(jù)表4所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為              kb；并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖19中。

(3)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達(dá)產(chǎn)物，則需將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入至山羊的              細(xì)胞中。

Ⅱ食品安全人們?nèi)找骊P(guān)注。一種保鮮劑——青鮮素，能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會(huì)損害人體健康。根據(jù)材料回答下列問(wèn)題。

（1）青鮮素和           (一種植物激素)的作用類似，其只能人工合成，稱之為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。

（2）科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測(cè)。

  ①該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是_                   ，所用培養(yǎng)液中需要加入的特殊營(yíng)養(yǎng)成分是          

  ②請(qǐng)完善檢測(cè)青鮮素毒性的實(shí)驗(yàn):

   第一步:取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為1－6，分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞。

   第二步:向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入生理鹽水，向2－6號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入                。

第三步:培養(yǎng)一段時(shí)間后，取樣制成臨時(shí)制片，用顯微鏡觀察記錄變異細(xì)胞的數(shù)目，統(tǒng)計(jì)變異細(xì)胞百分比。

培養(yǎng)瓶編號(hào)

1

2

3

4

5

6

添加劑中青鮮素濃度（mg/L）

水

10

30

90

270

810

變異細(xì)胞比例

0

0

1/106

1/106

2/106

8/106

結(jié)果如下表：

結(jié)論:低濃度的青鮮素毒性很小，                                      。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖18所示，若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb)，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2（    ）

A． 既能被E也能被F切開       

B．能被E但不能被F切開

C．既不能被E也不能被F切開   

D．能被F但不能被E切開

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