精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖反映了種群密度變化與環(huán)境因素的關系,據圖分析正確的是(

A.海洋中浮游植物種類繁多,這是因為這些水體的環(huán)境因素較為穩(wěn)定
B.若環(huán)境條件頻繁變化,則常常出現(xiàn)因競爭而被排除現(xiàn)象
C.若環(huán)境條件不穩(wěn)定且持續(xù)時間較長,則足以使一種生物被競爭排除
D.自然群落中的競爭排除現(xiàn)象是有限的,這是因為自然環(huán)境總是不斷變化的

【答案】D
【解析】解:A、海洋和湖泊中浮游植物種類繁多,說明該處發(fā)生競爭排除現(xiàn)象的幾率較小,而若這些水體中環(huán)境因素較為穩(wěn)定,則從圖中可知,易發(fā)生競爭排除現(xiàn)象,A錯誤;B、在環(huán)境條件頻繁變化的情況下,N1與N2所代表的生物在不同的環(huán)境條件下,占有不同的競爭優(yōu)勢,就不會出現(xiàn)將另一方完全排除的結果,B錯誤;
C、從圖中可知,N1和N2曲線所代表的是屬于生態(tài)位重疊的兩種生物,存在著競爭關系,當環(huán)境條件穩(wěn)定時,N1所代表的生物處于競爭優(yōu)勢地位,故N2若不改變生態(tài)位,則勢必被N1排擠掉,C錯誤;
D、由于自然環(huán)境總是不斷變化,故存在競爭關系的幾種生物不可能有較多的競爭排除現(xiàn)象,D正確.
故選:D.
【考點精析】本題主要考查了種群的特征的相關知識點,需要掌握包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為精原細胞增殖及形成精子過程示意圖,已標明了染色體與染色體上的基因.假設①③細胞都處于染色體的著絲點向兩極移動的時期,據圖分析下列敘述錯誤的是(
A.①中有同源染色體,染色體數目為4n,DNA數目為4a
B.②中有同源染色體,染色體數目為2n,DNA數目為4a
C.③中無同源染色體,染色體數目為n,DNA數目為4a
D.②中有姐妹染色單體,①③中無姐妹染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苦馬豆素(SW)是從灰苦馬豆中分離出來而得名,被認為是“未來的腫瘤治療藥物”.以下是相關的實驗研究過程及結果: ①將等量的小鼠肝癌Hepal﹣6細胞懸液,分別接種于若干支含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中.
②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去除上清液;
③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液,于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液,觀察結果,得到不同濃度SW對細胞存活率影響曲線(如圖).

請回答:
(1)處于間期的肝癌Hepal﹣6細胞,其分子水平的主要變化是
(2)③實驗要設置對照組,對照組的處理方法應為 . 步驟③中每個實驗組設置5個培養(yǎng)瓶同時進行培養(yǎng),計數后統(tǒng)計 , 這是為了 , 使實驗結果更可信.
(3)分析圖1中曲線可知,SW對肝癌Hepal﹣6細胞作用效果的特點是: ①對細胞生長(存活)的抑制作用越強;
對細胞生長(存活)的抑制作用越強.
(4)將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心,去除上清液后經過一系列的處理及分析,得到下表結果: 表:培養(yǎng)48h細胞數目及凋亡蛋白Bax和Bcl﹣2的表達量

SW

癌細胞數目

凋亡細胞數目

Bax蛋白

Bcl﹣2蛋白

2微克/ml

+

++++

++++

+

1微克/ml

++

+++

+++

++

0.5微克/ml

+++

++

++

+++

0微克/ml

++++

+

+

++++

注:“+”的數量表示相對值的多少
據此推測,SW可能是通過誘發(fā)癌細胞來抑制腫瘤生長的 , 其原因可能是SW促進了癌細胞內基因的表達.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,后代中純合子和雜合子所占的比例如圖所示,據圖分析,下列說法錯誤的是(
A.a曲線可表示豌豆自交n代后純合子所占的比例
B.通過對圖示分析可以得出,在實際生產中可通過連續(xù)自交提高所想獲得的某種純合品系的比例
C.隱性純合子的比例比b曲線所對應的比例要小很多
D.c曲線可表示后代中雜合子所占比例隨自交代數的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中曲線中能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代,子代中顯性純合子所占比例的是( 。

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學在“目鏡10×,物鏡40×”的顯微鏡下看到的洋蔥根尖細胞有絲分裂圖像的示意圖,據圖回答:

(1)將視野中的圖像按有絲分裂的順序進行排列________(用數字表示)。

(2)處于有絲分裂后期的圖像是________。

(3)欲將圖中③所指的細胞移到視野的中央進行觀察,則裝片應向視野的________方移動。

(4)在觀察細胞有絲分裂的實驗中,你能否看到圖像②慢慢地進入下一個分裂期?________。為什么?_____________________________________________。

(5)某同學在視野中看到許多呈長方形的細胞,但始終找不到進行分裂的細胞圖像,請你幫助該同學分析其觀察不到分裂圖像的最可能原因是: _________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在電子顯微鏡下觀察某生物細胞,發(fā)現(xiàn)有核糖體、線粒體等細胞器,下列判斷中錯誤的是

A. 可能取自動物體 B. 可能取白植物體

C. 屬于真核生物的細胞 D. 屬于原核生物的細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲所示為人體局部組織的模式圖,圖中①②③④代表液體、⑤代表結構,箭頭表示血液的流動方向;圖乙所示人體對水的攝入、吸收、分泌和排出的途徑.請據圖回答:

(1)圖甲中組成⑤的細胞的直接生活環(huán)境是(填標號).
(2)圖甲②中水的來源是(填標號),另外還應有等.
(3)如果圖甲為人體胰腺的局部結構模式圖,當處于饑餓狀態(tài)時,與A端相比,B端液體中(填激素名稱)濃度明顯增加;如果圖甲為人體肝臟的局部結構模式圖,飯后5h時,與A端相比,B端液體中葡萄糖濃度
(4)免疫細胞包括吞噬細胞和等,它存在于圖甲中(填標號).
(5)觀察圖乙,胃腸道中的水通過[①](跨膜運輸方式)進入內環(huán)境;腎小管中的水通過[④]作用重新回到內環(huán)境;內環(huán)境中的水通過皮膚的[⑤]排出體外.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在蔗糖溶液中發(fā)生質壁分離的細胞,它的原生質層與細胞壁之間充滿了 ( )

A. 細胞質 B. 空氣 C. 水分 D. 蔗糖溶液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案