科目:高中生物 來源:2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
仔細閱讀下列10項內(nèi)容,正確的有:
①人體內(nèi)2個處于不同分化狀態(tài)的細胞,其 RNA都不同,但核遺傳物質(zhì)相同。
②正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用。
③不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病。
④原核細胞中含有核糖體這種細胞器,生物細胞中的酶都要由核糖體合成。
⑤一對等位基因(Aa)如果位于XY的同源區(qū)段,則這對基因控制的性狀在后代中的表現(xiàn)與性別無關。
⑥細胞膜上的蛋白質(zhì)都是與物質(zhì)運輸有關的,不起催化作用。
⑦細胞呼吸的結果如果沒有水的產(chǎn)生,就一定是無氧呼吸。
⑧細胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉運一種氨基酸。
⑨生物多樣性有著三個方面的價值。對人類有食用.藥用和工業(yè)原料等實際意義以及對生態(tài)系統(tǒng)的重要調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價值。
⑩植物生長素的極性運輸和橫向運輸都是由外界的單向刺激(如單側光照.重力)引起的。
A.二項 B.三項 C.五項 D.六項
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命科學研究中常用“建!狈椒ū硎疚⒂^物質(zhì)的結構,圖中1~3分別表示植物細胞中常見的三種大分子有機物,每種有機物都有其特定的基本組成單位。則下圖中1~3可分別表示( )
A.多肽、RNA、糖原 B.DNA、RNA、纖維素
C.DNA、蛋白質(zhì)、糖原 D.多肽、RNA、淀粉
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏育才中學勤行高二12月考生物二卷(解析版) 題型:選擇題
已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新病毒,要確定其核酸屬于哪一種類型,應該
A.分析堿基類型,確定堿基比例
B.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,確定五碳糖類型
C.分析堿基類型,確定五碳糖類型
D.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,確定堿基類型
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭一中高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)“觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原”的實驗原理與如圖所示信息,判斷下列敘述錯誤的是( )
A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色變深
B.圖中B/A值越大,說明細胞質(zhì)壁分離程度越高
C.若將處于圖示狀態(tài)的細胞放入清水中,可觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象
D.若將處于圖示狀態(tài)的細胞置于不同濃度蔗糖溶液中,可觀察到該細胞A值基本不變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春外國語高一上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物細胞工程中常常需要去掉細胞壁。在不損傷植物細胞內(nèi)部結構的情況下,下列哪種物質(zhì)可用于去除細胞壁
A.蛋白酶 B.纖維素酶 C.鹽酸 D.淀粉酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中,并向3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下,最終能通過細胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是:( )
A.甲 B.丙 C.甲和乙 D.丙和乙
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是 ( )
A.細胞內(nèi)的化合物都以碳鏈為骨架
B.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
C.蛋白質(zhì)是細胞代謝的主要能源物質(zhì)
D.一些無機鹽是細胞內(nèi)復雜化合物的重要組成成分
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某基因含有2 000個堿基對,其中腺嘌呤占21%,由此不能得出( )
A.該基因中G占29%,C有1160個
B.該基因轉錄形成的RNA分子中U占21%
C.該基因復制3次需要5 880個胸腺嘧啶脫氧核苷酸
D.該基因轉錄的模板鏈中(A+T)占該鏈的42%
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