如圖甲表示酶促反應，而圖乙表示該酶促反應過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為20mmol/L）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、如果圖甲中c和d是同一種物質(zhì)，則a可能是麥芽糖或蔗糖
B、圖乙中的曲線④表明，在特定條件下，物質(zhì)a在2 min內(nèi)完全水解
C、如圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應，則曲線①溫度為該酶的最適溫度
D、如圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應，則曲線①酶濃度最高
考點：酶促反應的原理,探究影響酶活性的因素
專題：
分析：有關(guān)酶的知識點：
1．酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．
2、酶的特性：酶的催化具有高效性（酶的催化效率明顯高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性最高，低溫可以降低酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性逐漸增強，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而永久性的失活）．
3．酶促反應的原理是降低化學反應的活化能以加速反應的進行，酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應前后沒有發(fā)生改變．
據(jù)圖甲分析，a代表反應底物，b表示酶，cd表示生成物；分析圖乙，到達化學反應平衡點的時間越短，反應速率越快，則反應速率①＞②＞③．
解答： 解：A、圖甲中c和d是同一種物質(zhì)，則a可能是麥芽糖，將麥芽糖水解形成2分子的葡萄糖，但是不可能是蔗糖，因為蔗糖酶將蔗糖水解形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，A錯誤；
B、根據(jù)題意中物質(zhì)a的起始濃度為20mmol/L，則曲線④表明，物質(zhì)a在2min內(nèi)完全水解，B正確；
C、圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應，曲線①溫度條件下，酶促反應速率最快，但并不一定是最適溫度，C錯誤；
D、圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應，則曲線①酶促反應速率最快，由于酶濃度與酶促反應成正比，則曲線①酶濃度最高，D正確．
故選：AC．
點評：本題考查酶促反應、的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組交配中，能驗證對分離現(xiàn)象的解釋是否正確的一組是（　�。�
A、AA×Aa
B、AA×aa
C、Aa×Aa
D、Aa×aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查某種單基因遺傳病得到如下系譜圖，基因A對a完全顯性，有關(guān)的描述正確的是（　�。�
A、該病是常染色體隱性遺傳病
B、Ⅰ1的基因型不可能是XAY
C、Ⅱ3和Ⅱ4婚配是近親結(jié)婚
D、Ⅲ1攜帶致病基因的概率是
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為DD和dd的兩株小麥雜交，對其子一代幼苗用秋水仙素處理，產(chǎn)生多倍體，該多倍體的基因型為（　�。�
A、DDDDB、DDdd
C、ddddD、DDDd

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科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA分子復制三次后，所得到的第四代DNA分子中，含有第一代DNA中脫氧核苷酸鏈的條數(shù)是（　�。�
A、1條B、2條C、4條D、8條

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體特異性免疫過程的示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）該免疫屬于
 
免疫，圖中b表示
 
細胞，與d合成、分泌有關(guān)的細胞器
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）圖中B淋巴細胞（Ⅰ～Ⅳ）是在
 
中發(fā)育而成，抗原可與
 
（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）發(fā)生特異性結(jié)合．
（3）若圖中抗原再次進入人體內(nèi)，則其二次免疫特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前市場上果汁飲料越來越受到青睞．請根據(jù)所學的有關(guān)知識回答：
（1）果汁飲料的大多采用105℃高溫瞬時滅菌技術(shù)，這樣做的目的是
 
．
（2）在果汁加工過程中可添加
 
酶來提高出汁率和清澈度．
（3）蘋果醋是很受歡迎的飲料之一，其生產(chǎn)過程中利用了
 
的發(fā)酵作用，該過程需控制的溫度是
 
．
（4）在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進行，請用相關(guān)反應式表示
 
．為提高果醋的品質(zhì)，需通過
 
培養(yǎng)基篩選得到純凈的醋酸菌菌種．
（5）在微生物的實驗室培養(yǎng)中常常要進行消毒和滅菌的工作．滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設在水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物有水稻、雜草、食草昆蟲、食蟲鳥、細菌和真菌等．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析模式如圖1．

請回答有關(guān)生態(tài)學的問題：
（1）此水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)含有
 
個營養(yǎng)級，消費者包括
 
．
（2）圖中的“能量輸入”的總量是
 
．“能量散失”主要是指各營養(yǎng)級通過呼吸作用散失的
 
能，因而能量流動具有
 
特點．
（3）如圖2是分析第二營養(yǎng)級的“能量儲存”部分的傳遞過程，其能量傳遞方向有兩個，請在如圖中補充完整．
（4）福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域，始初由巴西引入我國進行人工養(yǎng)殖，后來福壽螺在野外迅速增殖蔓延，其中主要原因是
 
．
（5）若福壽螺侵入水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，會瘋狂吞噬水稻等作物，導致生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性下降．為了防治水稻田中的福壽螺，農(nóng)戶在水稻田里放養(yǎng)鱉．鱉可以吃掉稻田中的草籽、害蟲等，對水稻來說不需要除草、施肥和用藥．由此推測，鱉處于第
 
營養(yǎng)級，從生態(tài)學原理上分析，這種做法的優(yōu)點有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

曲線a表示使用誘變劑前青霉素菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d 表示使用誘變劑后青霉素菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系．下列說法正確的是
（　�。�
A、由a 變?yōu)閎、c、d 體現(xiàn)了變異的多方向性
B、誘變劑改變了青霉菌的變異方向，提高了變異頻率
C、d是最不符合人們生產(chǎn)要求的變異類型
D、青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有基因突變、基因重組和染色體畸變

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