【題目】圖中①和②表示某精原細胞中位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色體單體相同位置上兩個DNA分子片段。下列相關敘述中，正確的是（ ）

A.①和②所在的染色體都來自父方

B.③和④的形成是由于染色體結構變異

C.③和④上的非等位基因可能會發(fā)生重新組合

D.③和④形成后，立即被平均分配到兩個精細胞中

【答案】C

【解析】

分析題圖：已知圖中①和②分別位于一對同源染色體的兩條非組妹染色體單體的相同位置上，所以①和②所在的染色體是一對同源染色體，一條來自父方，一條來自母方；③和④是同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換形成的，屬于基因重組。

A、同源染色體中的兩條染色體一條來自父方，一條來自母方，而①和②分別位于一對同源染色體的兩條非組妹染色體單體的相同位置上，說明①和②所在的染色體是一對同源染色體，一條來自父方，一條來自母方，A錯誤；

B、③和④的形成是由于同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換形成，屬于基因重組，B錯誤；

C、③和④的形成屬于基因重組，因此它們上的非等位基因可能會發(fā)生重新組合，C正確；

D、③和④形成后，先被分配到兩個次級精母細胞中，而不是立即被平均分配到兩個精細胞中，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體育運動對學習記憶的促進作用與 BDNF（腦部蛋白質類神經(jīng)營養(yǎng)因子）關系如圖所示（示部分過程）。BDNF 具有促進 b（遞質）的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用。下列敘述正確的是（ ）

A.若向腦部注射抗 BDNF 的抗體，則突觸間隙內 b 物質含量減少

B.BDNF 能促進突觸后膜吸收更多的鉀離子

C.b 物質與 AMPA 結合后，將發(fā)生電信號→化學信號的轉換

D.運動應激能抑制 BDNF 基因的轉錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)是一個非常復雜的過程，受到多種因素的影響。為研究水稻中的PLA3基因在參與脫落酸（ABA）調控水稻種子萌發(fā)中的作用，研究人員進行了系列實驗。

（1）圖1顯示水稻種子在不同處理培養(yǎng)16h后的萌發(fā)情況，結果表明ABA作為一種植物激素能夠______種子萌發(fā)，它與赤霉素（GA）對種子萌發(fā)的作用存在______關系。

（2）在水稻突變體pla3中，PLA3基因由于編碼區(qū)缺失一個堿基對而發(fā)生了__________的改變，導致其通過轉錄產(chǎn)生的mRNA上_________________，使得翻譯出的PLA3蛋白所含氨基酸數(shù)目多于野生型水稻（WT）中的PLA3蛋白。這種“加長”的PLA3蛋白沒有生物活性。

（3）研究人員以野生型水稻（WT）種子和pla3種子為材料，研究PLA3基因在參與ABA調控水稻種子萌發(fā)中的作用。

①將兩種種子分別置于無ABA和含一定濃度ABA的環(huán)境中培養(yǎng)，觀察并統(tǒng)計種子的萌發(fā)率（如圖2）。由結果可知，在WT種子中，PLA3基因的作用是________種子萌發(fā)。圖中種子萌發(fā)后________萌發(fā)率的差值可反映出ABA處理對pla3種子的作用。綜合圖中四組實驗結果，可推知PLA3基因功能喪失使得________。

②研究發(fā)現(xiàn)，pla3種子中的ABA含量顯著低于WT種子。研究人員對種子中相應基因的表達量進行檢測，結果如圖3。

圖3綜合相關信息分析，在野生型水稻種子中，PLA3基因在參與ABA調控種子萌發(fā)中的作用是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結構，以及發(fā)生的生化反應。下列有關敘述錯誤的是 (　)

A.圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中

B.圖甲中的[H]實際上是NADPH，圖乙中的[H]主要來自于細胞溶膠葡萄糖的分解

C.甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質外，還均可產(chǎn)生ATP

D.影響甲、乙兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子，下列示意圖中，b是紅綠色盲致病基因，a為白化病致病基因，不可能存在于該夫婦體內的細胞是（不考慮基因突變）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為分析細胞中肽鏈合成過程中肽鏈的延伸方向，研究人員用含3H的亮氨酸標記合成中的蛋白質（氨基酸序列已知）。適宜時間后從細胞中分離出合成完成的此蛋白質的肽鏈，用蛋白酶處理肽鏈，獲得6種肽段，檢測不同肽段3H的相對摻入量（肽段的放射性強度占這一肽段所有亮氨酸均被標記后的放射強度的百分比）。用3H的相對摻入量對N端至C端排序的肽段作圖，結果如下圖所示。關于此實驗分析不正確的是（ ）

A.3H標記的亮氨酸會同時摻入多條正在合成的肽鏈中

B.亮氨酸在肽鏈中分布不均，故不能直接比較各肽段的放射性強度

C.帶3H標記的完整肽鏈被蛋白酶處理后得到的六個肽段也均具有放射性

D.離C端近的肽段上3H相對摻入量高，可推測肽鏈合成從N端開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄植株不耐高溫，其生長發(fā)育適宜溫度及光照分別為15～32℃，500～800μmol·m-2s-1。我國北方日光溫室夏季栽培生產(chǎn)過程中常遭遇35℃亞高溫并伴有強光輻射的環(huán)境，會造成作物減產(chǎn)。

（1）PSⅡ和PSⅠ是由蛋白質和光合色素組成的復合物，具有吸收、傳遞、轉化光能的作用。

圖1

如圖1所示PSII中的色素吸收光能后，一方面將H2O分解為_________和H+，同時產(chǎn)生的電子傳遞給PSⅠ用于將NADP+和H+結合形成NADPH。另一方面，在ATP合成酶的作用下，H+_________（填寫順或逆）濃度梯度轉運提供能量，促進ADP和Pi合成ATP。光反應過程實現(xiàn)了能量由光能轉換為活躍化學能的過程。

（2）為研究亞高溫高光對番茄光合作用的影響，研究者將番茄植株在不同培養(yǎng)環(huán)境下培養(yǎng)5天后測定相關指標如下表。


組別

溫度(℃)

光照強度(μmol·m-2s-1)

凈光合速率(μmol·m-2s-1)

氣孔導度(mmol·m-2s-1)

胞間CO2濃度（ppm）

Rubisco活性(U·ml-1)

對照組（CK）

25

500

12．1

114．2

308

189

亞高溫高光組（HH）

35

1000

1．8

31．2

448

61

從表中數(shù)據(jù)可見亞高溫高光條件下凈光合速率的下降并不是氣孔因素引起的，請說出理由_________。Rubisco是催化圖1中過程②_________的關鍵酶，該酶活性的下降導致②速率下降，光反應產(chǎn)物NADPH([H])和ATP在細胞中的含量__________（填寫增加、降低或不變），進而引起光能的轉化效率降低，而此時強光下植物吸收的光能已經(jīng)是過剩光能了，從而對植物產(chǎn)生危害。

（3）植物通常會有一定的應對機制來適應逆境。D1蛋白是PSII復合物的組成部分，對維持PSII的結構和功能起重要作用，已有研究表明，在高溫高光下，過剩的光能可使D1蛋白失活。研究者對D1蛋白與植物應對亞高溫高光逆境的關系進行了研究。

①利用番茄植株進行了三組實驗，①組的處理同（2）中的CK，③組用適量的SM（SM可抑制D1蛋白的合成）處理番茄植株并在亞高溫高光（HH）下培養(yǎng)。定期測定各組植株的凈光合速率（Pn）。實驗結果如下圖： 　

圖2

請寫出②組的處理：_________。根據(jù)實驗結果分析植物如何緩解亞高溫高光對光合作用的抑制的。_________

②Deg蛋白酶位于類囊體腔側，主要負責受損D1蛋白的降解，如果抑制Deg蛋白酶的活性，請你預測在亞高溫高光下番茄光合作用受抑制程度并說明理由：____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲裝置中，B是血紅蛋白溶液，則A是____________。乙裝置中，C溶液的作用是___________。

（2）通過凝膠色譜法可將從紅細胞中分離出的血紅蛋白樣品進一步________。

（3）在血紅蛋白的提取和分離實驗中有以下操作：

①實驗時要對采集到的血液中的紅細胞進行洗滌，其主要目的是________________。

②在蒸餾水和________的作用下，紅細胞會破裂釋放出血紅蛋白。

③將釋放出的血紅蛋白收集到透析袋中透析，這是樣品的______，而透析的目的是______。

（4）用乙裝置分離血紅蛋白，待___________________________時，用試管收集流出液，每5 mL收集一管，連續(xù)收集。實驗最后經(jīng)過SDS－聚丙烯酰胺凝膠電泳進行________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的生物之間存在著復雜的相互關系，也伴隨著有趣的生存策略。科研人員對噬菌體的入侵和擴散策略進行了研究。

（1）噬菌體M能侵染枯草桿菌，二者之間的種間關系是________�？莶輻U菌有兩種菌株，分別為噬菌體敏感性菌株（S菌）和抗性菌株（R菌）。噬菌體M在混雜的多種細菌中，能特異性識別并侵染S菌，這是由于噬菌體M能與S菌________上的受體蛋白T結合。

（2）科研人員配制培養(yǎng)基，分別在三個不同培養(yǎng)基中培養(yǎng)S菌、R菌和S+R混合菌。除了水和無機鹽外，培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分中還應包括的兩類物質是_______。

（3）在上述三個培養(yǎng)基中，接入噬菌體M，測定180min內枯草桿菌的數(shù)量變化，得到下圖所示結果。該實驗結果說明_______。

（4）科研人員發(fā)現(xiàn)混合菌中的S菌和R菌之間有轉運小泡。科研人員用熒光蛋白標記S菌的受體蛋白T，將標記的S菌與無標記的R菌混合培養(yǎng)一段時間后，R菌表面也出現(xiàn)了熒光標記。請對（3）中的結果作出進一步解釋：_______。

（5）噬菌體M對R菌的入侵，體現(xiàn)了噬菌體的一種生存策略。自然界中很多病毒也有各自的生存策略，這些策略的意義是增大宿主范圍，有利于其_______。

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