【題目】進行有性生殖的生物，其親子代之間總是存在著一定的差異，其主要原因是（ ）
A.基因重組
B.基因突變
C.染色體畸變
D.生活條件改變

【答案】A
【解析】解：A、基因重組是生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合，進而形成新的基因型，則后代存在差異的主要原因是基因重組，如一娘生9子，個個皆不同，A正確； B、基因突變具有低頻性，且發(fā)生在所有的生物體內(nèi)，B錯誤；
C、染色體畸變也非常少見，所有的真核生物都能發(fā)生，不一定發(fā)生在有性生殖過程中，C錯誤；
D、由于環(huán)境條件改變而引起的變異不遺傳，也不是變異的主要原因，D錯誤．
故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將人工合成的部分基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)并整合到酵母菌的染色體上，得到的重組酵母菌能存活且未見明顯異常。關于該重組酵母菌的敘述正確的是（ ）

A．改變了酵母菌種群的基因庫

B．表現(xiàn)型主要受植入基因的控制

C．增加了酵母菌的物種多樣性

D．改變了酵母菌的進化方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)核酸的基本單位核苷酸的結(jié)構模式圖，相關敘述正確的是（ ）

A.若a為核糖，則m有4種，分別是A，T，G，C
B.若m為鳥嘌呤，則b的名稱是鳥嘌呤核糖核苷酸
C.構成人體的遺傳物質(zhì)的b共有8種，a有2種，m有5種
D.在HIV和SARS病毒中共可以檢測到1種a，4種m，4種b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關說法正確的是（ ）

A.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細胞中存在形式不同
B.①和②均能夠能萌發(fā)形成幼苗
C.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
D.點燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念除哪項外，均可用如圖來表示（ ）

A.1表示核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
B.1表示糖類，2～4分別表示單糖、二糖、多糖
C.1表示雙層膜的細胞結(jié)構，2～4分別表示線粒體、葉綠體、細胞核
D.1表示固醇，2～4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于組成細胞的生物大分子的敘述正確的是

A. 組成細胞的生物大分子都具有物種的特異性

B. 組成細胞的生物大分子都有一定的空間結(jié)構

C. 組成細胞的生物大分子都可以作為細胞的能源物質(zhì)

D. 組成細胞的生物大分子徹底水解后的產(chǎn)物均為其單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于DNA和RNA的敘述，正確的是

A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

B．一種病毒同時含有DNA和RNA

C．原核細胞中既有DNA也有RNA

D．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關敘述錯誤的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

C. ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸

D. 蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻與酵母菌在結(jié)構上的主要區(qū)別是前者

A．無核膜 B．無細胞壁 C．無細胞膜 D．無DNA

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