Question

【題目】某生物研究性學習小組為探究生長素對根生長的影響，配制了(10－12～10－2) mol·L－1共11種濃度的生長素溶液，分別處理多個生長狀況相同的插枝下端，且處理時間相同，扦插7天后測得所生根的長度并算出每組的平均值，再用溶液的生長素濃度為橫坐標，根的相對平均長度(即：“實驗組的平均長度－對照組的平均長度”的平均值)為縱坐標，繪制出如下圖所示曲線。請回答：

(1) 本實驗共需設________組，其中空白對照組是用________處理插枝的下端。

(2) 本實驗的自變量是________________________，因變量是________________________。

(3) 從實驗結果可以看出生長素對根生長的作用具有____________________性。

(4) 如果用濃度約為____________mol·L－1的生長素溶液處理插枝會得到和空白對照組一樣的結果。

Answer 1

【答案】12 清水 不同濃度的生長素溶液 根的相對平均長度 兩重性(或既能促進生長，也能抑制生長) 5.5×10－6

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，該實驗的自變量是生長素濃度，因變量是根的相對平均長度，圖中顯示生長素有11個濃度，加上生長素濃度為0的對照組，一共需要設計12組實驗；與對照組相比，隨著生長素濃度的增加，對生根的促進促進作用先增加后降低，與橫坐標相交的點代表既不促進，也不抑制，橫坐標以下表示對生根有抑制作用，因此該實驗體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。

（1）根據(jù)以上分析已知，該實驗需要設計12組實驗，其中空白對照組是生長素濃度為0的組，即用清水處理插枝下端的組。

（2）根據(jù)以上分析已知，該實驗的自變量是生長素的濃度，因變量是根的相對平均長度。

（3）根據(jù)以上分析已知，圖示生長素作用的實驗結果體現(xiàn)生長素作用的兩重性。

（4）圖中顯示生長素濃度=10－5÷2=5.5×10－6mol·L－1時，其對生根的作用與空白對照組相同。