下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、狗的短毛和卷毛
B、羊的黑毛和兔的白毛
C、牛的棕毛和黑毛
D、人的身高和體重
考點(diǎn)：生物的性狀與相對(duì)性狀
專(zhuān)題：
分析：相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．
解答： 解：A、狗的短毛和卷毛不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、羊的黑毛和兔的白毛不符合“同種生物”，不屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；
C、牛的棕毛和黑毛屬于一對(duì)相對(duì)性狀，C正確；
D、人的身高和體重不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是
 
，圖1中CD段形成的原因是
 
．
（2）圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的DE段．
（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
，該細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中，一個(gè)氨基酸發(fā)生了替換．上圖是該病的病因圖解．回答下列問(wèn)題：
（1）如圖所示圖中①表示DNA上的堿基對(duì)發(fā)生改變，遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
．
（2）如圖所示圖中②以DNA的一條鏈為模板，按照
 
原則，合成mRNA的過(guò)程，遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
．
（3）如圖所示圖中③的過(guò)程的場(chǎng)所是
 
．
（4）已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG，組氨酸的密碼子為CAU或CAC，天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC，纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG．圖中氨基酸甲是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述中，正確的是（　　）
A、離子只能通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)出細(xì)胞
B、能量供應(yīng)不足將影響各種大小分子的進(jìn)出
C、胰臟腺泡細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)不需要載體蛋白也不消耗能量
D、用蛋白酶處理細(xì)胞后，主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和易化擴(kuò)散都將受到影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
（填字母）．
（2）圖1中的③表示
 
過(guò)程，該過(guò)程屬于
 
免疫．
（3）圖2所示的免疫過(guò)程中，參與A→B過(guò)程的有圖1中的
 
細(xì)胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中
 
（填字母）能
 
，快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，漿細(xì)胞會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生大量的
 
 增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．
（5）為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：將某種生理狀態(tài)相同的健康動(dòng)物若干只，平均分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組．
第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種含疫苗的接種物，
 
．
第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率．若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率
 
（低、高）、存活率
 
（低、高），則可以判斷該疫苗有效．產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 
（填圖1中數(shù)字）過(guò)程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E元素組成的主要相互關(guān)系圖．關(guān)于此圖的敘述正確的是（　�。�
①E-G發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞核；
②G-B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)；
③B具有多種功能的直接原因是由于b的種類(lèi)、數(shù)目和排列次序不同；
④B具有多種重要功能的本質(zhì)原因是由于E中的e排列順序不同；
⑤b和e的種類(lèi)各有4種．
A、①②③⑤B、①②④⑤
C、①③④⑤D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、所有植物細(xì)胞都含有葉綠體
B、葉綠體只存在于植物細(xì)胞中
C、光合色素在葉綠體的基粒上
D、葉綠體含有少量的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核酸是生物體內(nèi)的重要生物大分子，在生物體內(nèi)的功能是（　�。�
A、承擔(dān)生命活動(dòng)
B、細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)
C、控制生命活動(dòng)
D、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)，分析了不同品種雞的羽型、羽速兩種性狀的遺傳規(guī)律，雞的羽速性狀由一對(duì)等位基因（用A、a表示）控制．雞的性別決定方式為ZW型，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、據(jù)雜交一分析可知，絲狀羽性狀的遺傳受常染色體上的隱性基因控制
B、雜交二可以用來(lái)檢驗(yàn)F1的相關(guān)的基因組成
C、由雜交三推知，親本組合中的慢羽雞和快羽雞的基因型分別是ZAW和ZaZa
D、若將雜交三親本的慢羽雞與后代慢羽雞雜交，所生子代中慢羽母雞占
1
2

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