下列各組生物中,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的是( )
A.SARS病毒、顫藻、念珠藻
B.乳酸菌、藍(lán)藻、大腸桿菌
C.魚的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞
D.人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要伴胞細(xì)胞提供蛋白質(zhì) | B. | 依賴胞間連絲運(yùn)輸某些物質(zhì) | ||
C. | 能進(jìn)行有氧呼吸 | D. | 完全不能合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與高等植物細(xì)胞有絲分裂相比,下列敘述中不是動物細(xì)胞有絲分裂顯著特點(diǎn)的是( )
A.中心體周圍發(fā)射出星射線
B.染色體經(jīng)過復(fù)制后精確均分到兩個子細(xì)胞中
C.在細(xì)胞分裂末期,細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩部分
D.在細(xì)胞分裂前期,兩組中心粒分別移向細(xì)胞兩極
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的操作步驟是 ( )
①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細(xì)胞制片 ⑤觀察
A.④①②③⑤ B.④②①③⑤ C.④②③①⑤ D.④⑤①③②
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在反射活動中,神經(jīng)中樞既有興奮活動又有抑制活動,這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的。根據(jù)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制的不同,抑制可分為突觸后抑制和突觸前抑制兩類。下圖為中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制的三種模式圖,請據(jù)圖回答:
(1) 模式I中,神經(jīng)細(xì)胞①興奮,使其末梢釋放_________進(jìn)入_________,再與突觸后膜上的____結(jié)合,導(dǎo)致②興奮,同時③④的狀態(tài)分別是:③ ,④ 。
(2)模式II體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)中典型的 調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)模式III中,若⑤興奮會導(dǎo)致⑦興奮:但若⑥興奮后⑤再興奮,⑦卻不產(chǎn)生興奮,這種抑制模式所屬抑制類型為 。
(4)縮手反射中,屈肌因興奮而收縮的同時,伸肌則受到抑制而舒張,該神經(jīng)調(diào)節(jié)模式為圖中的模式 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是
A.此實(shí)驗(yàn)中,光照時間僅作為對照組
B.光照時間長短、赤霉素、赤霉素合成抑制劑等均會影響莖的伸長
C.赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一
D.赤霉素合成抑制劑能抑制植物體自身合成赤霉素,進(jìn)而導(dǎo)致莖伸長受阻
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的描述,錯誤的是
A.神經(jīng)元之間的信息傳遞與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)
B.細(xì)胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加
C.甲狀腺激素分泌受到下丘腦的直接影響
D.用赤霉素處理大麥種子,使其無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶
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科目:高中生物 來源:2016屆天津市高三下學(xué)期八校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉
食動物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示(能量以種群的質(zhì)量表示),下列敘述正確的是( )
①蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級同化量中的一部分
②在食物鏈中,蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級
③圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量
④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率
A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.③④
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