18．以下關(guān)于人體體溫的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體體溫是指人體內(nèi)部的溫度
B．不同人的體溫會(huì)因年齡、性別等的不同而存在微小的差異
C．同一個(gè)人的體溫在一日內(nèi)也有變化，但一般不超過(guò)1℃
D．人體體溫會(huì)隨周?chē)鷼鉁氐淖兓休^大的波動(dòng)

分析 體溫是指人體內(nèi)部的溫度．人體體表的溫度是身體表面的溫度，又稱(chēng)表層溫度，受外界環(huán)境影響較大．由于人體內(nèi)部的溫度不容易測(cè)量，因此一般測(cè)量體表溫度，測(cè)量部位主要直腸、口腔、腋下．

解答 解：A、體溫是指人體內(nèi)部的溫度．人體內(nèi)部的溫度不容易測(cè)量，因此一般測(cè)量體表溫度，測(cè)量部位主要直腸、口腔、腋下，A正確；
B、正常情況下，不同人的體溫，會(huì)因年齡、性別等不同而存在微小的差異，B正確；
C、同一個(gè)人的體溫在一日內(nèi)也有變化，但一般不超過(guò)1℃，C正確；
D、人由于體溫調(diào)節(jié)機(jī)制比較完善，能在環(huán)境溫度變化的情況下保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，不會(huì)隨周?chē)鷼鉁氐淖兓霈F(xiàn)較大的波動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了人體體溫特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)．考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況，考查了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)意識(shí)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．光合作用暗反應(yīng)場(chǎng)所是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體基質(zhì)C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．葉綠體基粒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．血友病為伴X隱性遺傳�。鐖D為某家庭的遺傳系譜圖，Ⅱ-3為血友病患者，Ⅱ-4與Ⅱ-5為異卵雙胞胎．下列分析中，正確的是（　�。�
A．Ⅰ-1不是血友病基因攜帶者B．Ⅰ-2是血友病基因攜帶者
C．Ⅱ-4可能是血友病基因攜帶者D．Ⅱ-5可能是血友病基因攜帶者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問(wèn)題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞，它特有的結(jié)構(gòu)是中心體，圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是9（填標(biāo)號(hào)）．
（2）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[11、12]核糖體．
（3）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[9]線粒體．
（4）植物細(xì)胞具有，而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是葉綠體和液泡．
（5）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的單層膜的細(xì)胞器有8、3（填序號(hào)）．
（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[13]中心體．
（7）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱(chēng)為生物膜系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察后回答下列問(wèn)題（在橫線上寫(xiě)出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)，中括號(hào)內(nèi)寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的數(shù)字代號(hào)）：
（1）如圖是植物（植物，動(dòng)物）細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體中進(jìn)行光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（3）[14]液泡是相關(guān)細(xì)胞的成熟標(biāo)志，可調(diào)節(jié)相關(guān)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]線粒體供給．
（5）[5]高爾基體在動(dòng)植物體內(nèi)均有分布，是蛋白質(zhì)加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”．
（6）[6]是一個(gè)折光性很強(qiáng)的球形小體，其功能是與核糖體（填細(xì)胞器）的形成有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．大腦皮層在神經(jīng)調(diào)節(jié)中具有重要的作用，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．大腦皮層與軀體運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)密切相關(guān)
B．運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞（W區(qū)）受損的患者不會(huì)講話
C．大腦皮層既是高級(jí)中樞也是低級(jí)中樞
D．產(chǎn)生渴覺(jué)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是一個(gè)完整的反射弧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程與植物細(xì)胞明顯不同的是（　　）
A．間期有染色體的復(fù)制
B．后期有著絲點(diǎn)的分裂
C．中心粒周?chē)霈F(xiàn)星射線，形成紡錘體
D．末期在細(xì)胞的中央不形成細(xì)胞板

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程是（ ）

A．用酶解法去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體

B．以人工誘導(dǎo)法使兩個(gè)不同植物的原生質(zhì)體融合

C．用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株

D．通過(guò)以上三者來(lái)完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．從生命活動(dòng)的角度理解，一棵松樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次包括（　�。�
A．原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體
C．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D．細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案