下列有關組成細胞的元素和化合物的敘述,正確的是 ( )
A、糖類都可作為生物體生命活動的能源物質,其組成元素是C、H、O
B、磷脂是生物膜的主要組成成分,原核生物不含磷脂
C、代謝旺盛的細胞中自由水與結合水的比值比衰老細胞中高
D、人體和地殼中含量最多的元素都是氧,說明了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關元素與化合物的敘述正確的是
A.人體活細胞中含量最多的元素是C,其次是O
B.組成人體細胞中核酸的單體有4種
C.人體活細胞中含量最多的化合物由2種元素組成
D.與核酸相比,蛋白質特有的元素是N
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省襄陽市高三7月第三周周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某實驗小組為了研究不同的碳源對纖維素分解菌分解纖維素能力的影響,以稻草粉、纖維素粉和濾紙漿為纖維素來源,研究了A、B、C、D四種纖維素分解菌,實驗結果如下。請回答下列問題:
菌株 | CMC酶活性(mg·mL/30 min) | ||
稻草粉 | 纖維素粉 | 濾紙漿 | |
A | 0.27 | 0.24 | 0.56 |
B | 0.68 | 0.34 | 0.63 |
C | 0.83 | 0.33 | 0.78 |
D | 0.18 | 0.30 | 0.53 |
(1)實驗室培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分除了碳源外還有 ,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為 。接種微生物的常用方法有 。
(2)實驗室分離纖維素分解菌的培養(yǎng)基一般要加入 ,該物質能和纖維素形成紅色復合物,當纖維素分解菌將纖維素分解后,紅色復合物消失,形成的 的大小可作為判斷纖維素酶活性大小的依據。
(3)分析表格可知,該實驗的自變量是 ,若要分解稻草粉中的纖維素,則最好選擇 菌株。
(4)通過實驗數據可以得出的實驗結論是 。
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期周考(8.7)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中表示部分化合物的元素組成,其中數字表示元素。相關敘述中,不正確的是( )
A.圖中所示①為大量元素,③④為微量元素
B.人體缺③會影響正常的有氧呼吸功能
C.甲狀腺激素、血紅蛋白等從細胞中分泌到外部環(huán)境的方式是胞吐
D.圖示化合物合成過程中都需要消耗能量
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期周考(8.7)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關于無機鹽在生物體內所起作用的敘述,錯誤的是 ( )
A.合成ATP、DNA、RNA、脂肪等物質時,都需要磷酸鹽作原料
B.根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵,說明無機鹽是一些復雜蛋白質的重要成分
C.觀察人的口腔上皮細胞用0.9%的生理鹽水,說明無機鹽能維持細胞滲透壓
D.人缺碘會患大脖子病,是因為碘是合成甲狀腺激素的原料
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期周考(8.7)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不是真核細胞和原核細胞的區(qū)別( )
A.真核細胞的遺傳物質是DNA,但有的原核細胞遺傳物質是RNA
B.真核細胞有以核膜為界限的細胞核,但原核細胞沒有
C.真核細胞具有多種細胞器,但原核細胞只有核糖體一種細胞器
D.真核細胞可以進行有絲分裂,但原核細胞不能進行有絲分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北滄州市高一下期末教學質量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某單基因遺傳病家族遺傳系譜圖,在不考慮染色體變異和因突變的條件下,
回答下列問題:
(1)據圖分析,該遺傳病為 (填“顯性或“隱性”)遺傳病
(2)若Ⅱ-1不攜帶該病致病基因,則控制該病的基因位于 (填“!被颉癤”)染色體上。
(3)接上一問條件,Ⅱ-2與Ⅱ-4基因型相同的概率為 ,Ⅰ-2與Ⅲ-2基因型相同的概率為 。假設Ⅲ-2和Ⅲ-4近親結婚,后代患該病的概率是 。
(4)已知Ⅱ-1為該病致病基因的攜帶者,據圖分析以下可能發(fā)生的是( )
A.Ⅱ-4體內攜帶致病基因,并能將其致病基因遺傳給Ⅲ-3
B.Ⅱ-4體內不攜帶致病基因,Ⅲ-4也無致病基因
C.Ⅱ-4體內攜帶致病基因,但沒有將其致病基因遺傳給Ⅲ-4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北滄州市高一下期末教學質量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題
雙鏈DNA分子中某基因片段具有:x個堿基對,含有y個嘧啶。下列敘述錯誤的是
A.該基因片段轉錄后最多有x個堿基 B.該分子片段中含有y個嘌呤
C.該DNA單鏈中相鄰的兩個堿基通過氫鍵連接 D.該DNA分子兩條單鏈中(A+T)/(G+C)的值相同
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因突變的說法正確的是
A.基因突變的頻率一般比較高
B.基因突變只能定向形成新的等位基因
C.無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生基因突變
D.生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生基因突變
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