A. | 表現(xiàn)型相同的個體,基因型一定相同 | |
B. | 顯性個體的顯性親本必為純合體 | |
C. | 隱性個體的顯性親本通常是雜合體 | |
D. | 后代全為顯性,則其雙親必為顯性純合體 |
分析 生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;
生物體的某些性狀是由一對基因控制的,當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;
當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來;
在完全顯性的生物個體中,顯性個體的基因型為AA或Aa,隱性個體的基因型為aa.
解答 解:A、表現(xiàn)型相同的個體,基因型不一定相同,如AA和Aa,A錯誤;
B、顯性個體的顯性親本不一定為純合子,也可能是雜合子,B錯誤;
C、隱性個體的隱性基因來自雙親,因此顯性親本通常是雜合子,C正確;
D、后代全為顯性,但雙親不一定都是顯性純合子,也可能一方是顯性純合子,另一方是雜合子,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查性狀的顯隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,要求考生識記基因型和表現(xiàn)型的概念,掌握基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境因素之間的關(guān)系,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞 | |
B. | 衰老細胞的細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能降低 | |
C. | 與細胞凋亡直接相關(guān)的細胞器是線粒體 | |
D. | 在由卵細胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細胞的分化,體現(xiàn)了生殖細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇是定向的 | |
B. | 自然選擇能使種群基因頻率定向改變 | |
C. | 自然選擇使生物產(chǎn)生定向變異 | |
D. | 自然選擇決定生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列 | |
B. | 以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同 | |
C. | 用不同限制酶切割載體與目的基因也可能獲得相同的黏性末端 | |
D. | 用含抗生素抗性基因的質(zhì)粒作為載體是因為其抗性基因便于與外源基因連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒,從而獲得互補的黏性末端 | |
B. | 在三種工具中最常用載體--質(zhì)粒的基本單位是脫氧核糖核苷酸,兩種酶的基本單位是氨基酸 | |
C. | DNA聚合酶能夠催化形成磷酸二酯鍵,是基因工程中的“分子縫合針” | |
D. | 限制性核酸內(nèi)切酶主要從原核生物中分離獲得,具有識別特定核苷酸序列的能力 |
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