圖①、②、③三個圓分別代表某個概念或某類物質(zhì)。以下各項中,不能構(gòu)成圖示關(guān)系的是( )
A.①酶、②蛋白質(zhì)、③激素
B.①DNA、②染色體、③基因
C.①減數(shù)分裂、②有絲分裂、③無絲分裂
D.①核糖核苷酸、②核苷酸、③脫氧核苷酸
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建泉州泉州一中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)某興趣小組為了研究光合作用進行的條件和場所進行了如下實驗:
選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),在溫度適宜的情況下,預(yù)先放在黑暗中48小時,再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住,然后把天竺葵放在陽光下照射6小時,剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片不同部位取下a、b、c三個圓片,放在酒精溶液中加熱脫色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液。請依據(jù)上述信息及圖回答:
(1)造成葉片b部位和c部位的細胞結(jié)構(gòu)和功能有差異的根本原因是 。
(2)可將葉圓片放在酒精中脫色的原理是 。
(3)分析問題:
①要證明光合作用需要光照,需比較__________和__________,其中起對照作用的是__________。
②要證明光合作用需要葉綠體,需比較______和______,其中起對照作用的是__________。
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科目:高中生物 來源:陜西省模擬題 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(08北京海淀一模)(18分)科學(xué)家用脈孢霉(一種真菌)為實驗材料,對基因的功能進行了深入的研究。
(1)野生型脈孢霉在基本培養(yǎng)基上即可生長,基本培養(yǎng)基只含有野生型脈孢霉生長所必需的最低限度的營養(yǎng)成分。基本培養(yǎng)基中所含的營養(yǎng)要素可以歸納為: 。
(2)科學(xué)家用X射線處理野生型脈孢霉后,發(fā)現(xiàn)部分菌株在基本培養(yǎng)基上不能生長。用X射線處理脈孢霉的目的是 。
(3) 為確定這部分菌株在基本培養(yǎng)基不能生長的原因,科學(xué)家們繼續(xù)做實驗:在基本培養(yǎng)基中補充了某種物質(zhì),原來不能生長的菌株有的能夠生長了。從而獲得了三種與野生型菌株不同的突變型菌株A、B、C。實驗結(jié)果見下表:
鳥氨酸 | 瓜氨酸 | 精氨酸 | |
A | 生長 | 生長 | 生長 |
B | ― | 生長 | 生長 |
C | ― | ― | 生長 |
實驗分析:在哺乳動物的肝臟中,精氨酸是經(jīng)過“前體→鳥氨酸→瓜氨酸→精氨酸”的途徑合成的。受這種生化觀點的啟發(fā),科學(xué)家們認為:野生型脈孢霉可以利用基本培養(yǎng)基中的某類物質(zhì)(前體),合成了一系列氨基酸,這些氨基酸應(yīng)該屬于脈胞霉的 代謝產(chǎn)物。
三種突變型菌株均能在添加了精氨酸的培養(yǎng)基中生長,說明它們均喪失了 的功能。突變菌株B可在添加了瓜氨酸的培養(yǎng)基中生長,但不能在添加鳥氨酸的培養(yǎng)基中生長,原因是它 。
(4) 生化反應(yīng)都由特定的酶來催化,一個基因突變導(dǎo)致了一個生化反應(yīng)的不能進行,科學(xué)家們由此提出了“一個基因控制合成一個酶”的假說。在進一步的猜測中,有一種觀點認為基因突變使細胞合成了一種結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性的“酶”。于是有人繼續(xù)探討這個問題。一種免疫反應(yīng)可檢測到失活“酶”的存在,科學(xué)家們利用這種方法做了下面的實驗。
第一步 設(shè)法得到影響上述生化反應(yīng)的酶,將其純化制成酶制劑,注射到家兔體內(nèi),獲得相應(yīng)的抗酶抗體(能和正常的酶及失活的“酶”發(fā)生沉淀反應(yīng))。酶制劑在免疫學(xué)上屬于 。
第二步 在培養(yǎng)皿的瓊脂上挖四個圓孔(如圖21所示),在0號圓孔中加入抗酶抗體,在2號圓孔中加入野生型菌株提取物,3號圓孔中加入某突變菌株提取物,則1號圓孔中需加入 作為對照。
第三步0、1、2、3號圓孔中的物質(zhì)各自在瓊脂中擴散,觀察1、2、3號圓孔與0號圓孔之間是否出現(xiàn) 。
實驗結(jié)果分析:若出現(xiàn) 結(jié)果時,則支持“基因突變使細胞合成了一種失去活性的‘酶’”的推斷。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
豌豆種子的子葉黃色(Y)對綠色(y)顯性,圓形(R)對皺形(r)顯性,種皮灰色(G)對白色(g)顯性,高莖(D)對矮莖(d)顯性,這4對基因分別位于4對同源染色體上。下面是與綠色子葉圓粒高莖豌豆(yyRrDd)有關(guān)的遺傳圖解,請據(jù)圖回答問題:
(1)若①為自交后代中的單顯性個體,其中雜合子占自交后代總數(shù)的___________。
(2)由于控制葉綠素合成的基因發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致部分自交后代③中出現(xiàn)了白化植株,這說明 。
(3)植株②開紅花,假設(shè)某一種酶是合成豌豆紅花色素的關(guān)鍵酶,該酶分子的部分肽鏈是由細胞質(zhì)中tRNAl、tRNA2、tRNA3依次轉(zhuǎn)運的,這三種tRNA一端的三個堿基組成分別是UAC、UGC、AUG,部分氨基酸的密碼子如下表所示,該段肽鏈的氨基酸排列是 。
氨基酸 | 甲硫氨酸 | 酪氨酸 | 蘇氨酸 | 半胱氨酸 |
密碼子 | AUG(起始) | UAC UAU | ACG、ACU ACC、ACA | UGU UGC |
(4)如果將親本性狀改為綠色子葉圓粒灰種皮豌豆(yyRrGg)作父本,隱性個體(yyrrgg)做母本,相交得到④的表現(xiàn)型有__________種。
(5)⑤是圓粒高莖純合體,最快的育種方法是_____________,所依據(jù)的育種原理是__________。
(6)現(xiàn)提供純種的高莖葉腋花和矮莖莖頂花的豌豆,葉腋花(E)對莖頂花(e)為顯性,現(xiàn)欲利用以上兩種豌豆設(shè)計出最佳實驗方案,探究控制葉腋花、莖頂花的等位基因是否與控制高莖、矮莖的等位基因在同一對同源染色體上,并作出判斷。
方案:(用遺傳圖解表示)
結(jié)果及結(jié)論:
①
②
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科目:高中生物 來源: 題型:
光和葉綠體是光合作用的重要條件,淀粉是光合作用的主要產(chǎn)物。某同學(xué)要驗證光合作用需要光和葉綠體,請根據(jù)提供的實驗材料和用具,補充完整實驗步驟和實驗結(jié)果,并分析回答有關(guān)問題。
(1)材料用具:銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色,無葉綠體),黑紙片,打孔器,白紙板,滴管,適宜濃度的酒精,碘液,曲別針。
(2)方法步驟:① 。
②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,用曲別針固定(如圖所示),然后把植株放在陽光下照射4—6小時。
③剪下此葉片,取下遮光黑紙片,用打孔器在葉片上打取三個圓葉片A、B、C。在圖中繪出打取部位C,并標明C。
④把取下的A、B、C葉圓片分別放入裝有酒精溶液的三個小試管中水浴加熱、脫色,并用清水漂洗。
⑤將A、B、C三個葉圓片放在白紙板上,用滴管吸取碘液,分滴在三個葉圓片上,觀察結(jié)果。
(3)預(yù)期結(jié)果:
A、____________ B、_______________ C、______________
(4)分析討論:
①要證明光合作用需要光,需比較 ;
②要證明光合作用需要葉綠體,需比較 。
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