甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲利用圖Ⅰ裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下細胞呼吸放出的熱量多少．

材料用具：500mL保溫桶、溫度計、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．

實驗步驟：取A、B兩套裝置按下表的設計進行實驗．則X是 ；Y是

（2）乙利用圖Ⅱ裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型．

想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設該裝置編號為Ⅲ）如何設計？ ．

（3）檢測酵母菌細胞呼吸是否產(chǎn)生CO2時，除可用澄清的石灰水以外，還可用 檢測，CO2可使此溶液產(chǎn)生的顏色變化是 ．

練習冊系列答案
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下列生理過程和現(xiàn)象中，能發(fā)生“ATP﹣﹣→DP+Pi+能量”反應的是（ ）

A．氨基酸進入肝細胞

B．塑料袋中土豆變酸

C．小腸絨毛上皮細胞吸收甘油

D．植物根尖成熟區(qū)細胞吸水

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下列有關酵母菌細胞呼吸的敘述，錯誤的是（ ）

A．在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸

B．有氧呼吸的三個階段都產(chǎn)生[H]

C．有氧呼吸第二階段需要水的參與

D．有氧和無氧條件下都產(chǎn)生二氧化碳

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成熟的植物細胞就是一個滲透系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是（ ）

A．原生質(zhì)層相當于滲透系統(tǒng)中的半透膜

B．質(zhì)壁分離的原因之一是細胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性存在差異

C．用0.5g/mL的蔗糖溶液做實驗，可觀察質(zhì)壁分離復原的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各選項與所給模型不相符合的是（ ）

A．若X表示環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用

B．若X表示種群數(shù)量，則①可代表出生或遷入

C．若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則②可能代表物種的豐富度

D．若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第一營養(yǎng)級的總能量

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