分析 1、真核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂,真核細(xì)胞體細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂,減數(shù)分裂是由性原細(xì)胞產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式,無絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是體細(xì)胞,在該分裂過程中不出現(xiàn)染色體和紡錘體,是某些特殊的體細(xì)胞的產(chǎn)生方式.
2、細(xì)胞分化是起源相同的一種或一類細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,細(xì)胞分化的結(jié)果產(chǎn)生不同的組織、器官、進(jìn)而形成不同的系統(tǒng).
3、細(xì)胞癌變的機(jī)理是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,使具有正常細(xì)胞周期的細(xì)胞成為不受機(jī)體控制的、能無限增殖的癌細(xì)胞,誘發(fā)癌變的致癌因子由物理致癌因子,化學(xué)致癌因子和生物致癌因子.
解答 解:(1)真核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂,其中體細(xì)胞增殖的方式主要是有絲分裂.細(xì)胞分裂使細(xì)胞使細(xì)胞數(shù)目增加,細(xì)胞分化形成不同的組織、器官進(jìn)而形成系統(tǒng),因此細(xì)胞分裂和分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ).
(2)癌細(xì)胞的特點(diǎn)之一是能無限增殖而使癌細(xì)胞數(shù)目增加.
(3)細(xì)胞癌變的機(jī)理是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,使具有正常細(xì)胞周期的細(xì)胞成為不受機(jī)體控制的、能無限增殖的癌細(xì)胞,在在物理、化學(xué)、病毒等致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因的突變率提高,從而導(dǎo)致癌癥的發(fā)生率提高.
(4)癌癥的治療方法包括手術(shù)切除、放療、化療等.
(5)由于DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,因此用化學(xué)藥物強(qiáng)烈地抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制來抑制癌細(xì)胞的增殖時(shí),化學(xué)藥物作用在細(xì)胞周期中的分裂間期.
(6)由于人體的神經(jīng)細(xì)胞和表皮細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分化的結(jié)果,同一人體的神經(jīng)細(xì)胞和表皮細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同,都存在調(diào)控細(xì)胞程序化的基因.
故答案為:
(1)有絲分裂 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
(2)無限增殖
(3)原癌基因和抑癌基因
(4)放療、化療
(5)細(xì)胞分裂的間期
(6)有,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是真核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),細(xì)胞癌變的機(jī)理和預(yù)防,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末)核酸是生物的遺傳物質(zhì),組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種( )
A.5,2,8 B.4,2,2
C.5,2,2 D.4,4,8
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末)對(duì)染色體組的下列表述和實(shí)例中不正確的是( )
A.染色體組中沒有同源藍(lán)色體
B.通常是指二倍體生物的一個(gè)配子中的染色體數(shù)
C.一條染色體上的全部基因
D.有絲分裂后期,染色體組加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的衰老和死亡一定會(huì)導(dǎo)致人體的衰老和死亡 | |
B. | ⑤與⑥的基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同 | |
C. | C為細(xì)胞分化,③和⑤遺傳物質(zhì)相同 | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號(hào) | 親本交配組合 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅、闊 | 紅、窄 | 白、闊 | 白、窄 | ||
一 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
二 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 431 | 0 | 141 |
三 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞總DNA | 細(xì)胞總RNA | |||||
輸卵管 細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 胰島 細(xì)胞 | 輸卵管 細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 胰島 細(xì)胞 | |
卵清蛋 白基因 | + | ① | + | + | ② | - |
β-珠蛋 白基因 | ③ | + | + | ④ | + | - |
胰島素 基因 | + | + | ⑤ | - | - | ⑥ |
A. | +++--- | B. | +-+-++ | C. | +-++++ | D. | ----++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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