（2015•龍巖校級模擬）如圖為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素調(diào)節(jié)示意圖．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素，下列說法分析正確的是（ ）

A．器官甲、乙、丙分別是下丘腦、垂體、甲狀腺

B．激素a的靶器官是乙，激素C的靶細(xì)胞是甲、乙器官的細(xì)胞

C．器官丙在人體中具有調(diào)節(jié)血糖、生物節(jié)律等作用

D．在調(diào)節(jié)體溫方面激素C和腎上腺素有拮抗作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%，現(xiàn)有一對表現(xiàn)正常的夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因攜帶者，那么他們所生小孩患病的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{88}$B．$\frac{1}{22}$C．$\frac{7}{2200}$D．$\frac{3}{800}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級期末）下列結(jié)構(gòu)層次中，屬于菠菜的最基本和最大的層次分別是（ ）

A．細(xì)胞 生物圈 B．器官 個體

C．系統(tǒng) 生物圈 D．細(xì)胞 種群

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•泰安期末）下列有關(guān)植物生長素發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用的敘述中正確的是（ ）

A．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)

C．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制

D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去向地生長的特征

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級期末）下列植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，正確的是（ ）

A．利用適宜濃度的脫落酸處理，打破種子的休眠

B．用適宜濃度的乙烯處理果實大幅提高產(chǎn)量

C．濃度越高的生長素類似物溶液促進插條生根效果越好

D．用一定濃度的赤霉素誘導(dǎo)沒有萌發(fā)的大麥種子產(chǎn)生α淀粉酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•淮南期末）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是（ ）

A．在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實現(xiàn)的

B．內(nèi)環(huán)境成分和理化性質(zhì)呈動態(tài)平衡

C．各個器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結(jié)果

D．體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖示蘭花培養(yǎng)的技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng)，原理是植物細(xì)胞的全能性．圖中③表示脫分化過程．若用改用花藥進行離體培養(yǎng)，確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有醋酸洋紅法，某些植物的花粉不易著色，需采用焙花青-鉻礬法．
（2）在培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值大時，有利于根的分化．
（3）在培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關(guān)鍵是操作過程必須保證無菌操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于對“以32P標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的分析中，不正確的是（　�。�
A．本實驗使用的生物材料還應(yīng)該有不含32P的大腸桿菌
B．噬菌體培養(yǎng)時間、溫度等是本實驗的無關(guān)變量
C．本實驗預(yù)期的最可能結(jié)果是上清液的放射性強，而沉淀物中放射性弱
D．該實驗還不足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．由如表可知色氨酸的密碼子為（　�。�
DNAG
CC
信使RNAAG
轉(zhuǎn)運RNA
氨基酸色氨酸
A．TGGB．UCGC．AGGD．UGC

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