A. | 適時打頂去心,可促植株開花結實.(據(jù)《農(nóng)桑輯要》) | |
B. | 肥田之沃,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之.(據(jù)《齊民要術》) | |
C. | 凡嫁接矮果及花,以小便浸之,以泥封處之,則生根.(據(jù)《種藝必用》) | |
D. | 前摘未熟紅杮,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失.(據(jù)《格物粗談》) |
分析 五類植物激素的比較
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
解答 解:A、摘掉頂芽,使生長素不能由頂端向側芽運輸,從而降低了側芽的生長素濃度,解除頂端優(yōu)勢,促進側芽發(fā)育成側枝,促棉株開花結實,A錯誤;
B、由于豆科植物有固氮菌與之共生,所以種植豆科植物能夠肥田,與植物激素無關,B正確;
C、小便中有吲哚乙酸,能促進植物的生長,C錯誤;
D、乙烯的作用是促進果實成熟,所以“每籃放木瓜兩三枚,得氣(乙烯)即發(fā)(紅柿成熟)”,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查植物激素的生理功能,意在考查學生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌 | |
B. | 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程 | |
C. | 人在寒冷的條件下,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加 | |
D. | 當人的手被針刺時,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D→F”,使手縮回 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素與靶細胞膜上的載體蛋白結合,將信息傳遞給靶細胞 | |
B. | 受精作用、輸血時要嚴格配血都與細胞識別有關 | |
C. | 高等植物細胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用 | |
D. | 核孔有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質(zhì),實現(xiàn)核質(zhì)之間的交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生態(tài)園的面積為40hm2,研究小組采用標志重捕法調(diào)查倉鼠的種群密度,第一次捕獲120只作標記后全部放掉,第二次捕獲200只,其中發(fā)現(xiàn)6只帶有標記。下列相關敘述正確的是
A.該農(nóng)場倉鼠的種群密度約為4000只/hm2
B.倉鼠在捕捉一次后更難捕捉,導致統(tǒng)計的種群密度比實際密度大
C.此種方法可以調(diào)查該地的物種豐富度
D.生態(tài)園防治鼠害可以提高生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春十一中高二上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關突觸結構和功能的敘述中,錯誤的是
A.突觸前膜與后膜之間有間隙
B.興奮的電信號轉為成化學信號,再轉變成電信號
C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的
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