A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、進(jìn)化地位越高等的生物越能適應(yīng)極端環(huán)境 |
B、基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異均可引起DNA堿基序列的改變 |
C、生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 |
D、三倍體無(wú)籽西瓜的培育原理是染色體變異,它與二倍體西瓜屬同一物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中A=D,B=E,C=F | ||
B、K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量 | ||
C、食物鏈中能量最少的是分解者所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí) | ||
D、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì) |
B、能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體 |
C、葡萄糖、K+進(jìn)出細(xì)胞既需要載體,又需要能量 |
D、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸效率提高,需要細(xì)胞呼吸提供大量能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲、乙、丙的化學(xué)組成中均有五碳糖 |
B、甲、乙最多共由8種核苷酸組成 |
C、丙可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì) |
D、乙的水解產(chǎn)物中可能含有丙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、觀察染色體結(jié)構(gòu)變異選擇無(wú)絲分裂和MⅡ中期皆可 |
B、研究生長(zhǎng)素生理作用兩重性用根和芽做為實(shí)驗(yàn)材料皆可 |
C、還原性糖鑒定試驗(yàn)中梨汁或甘蔗汁等無(wú)色富含糖的果汁皆可作為實(shí)驗(yàn)材料 |
D、通常誘導(dǎo)細(xì)胞中個(gè)別染色體數(shù)目變異用低溫和適宜濃度秋水仙素處理皆可 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若某時(shí)期細(xì)胞基因型為AAAABBbb,該細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)可能是46或92條 |
B、若某時(shí)期細(xì)胞一條染色體上基因?yàn)锽與b,該細(xì)胞可能處于有絲分裂或減數(shù)分裂過(guò)程 |
C、若某時(shí)期細(xì)胞基因型為AaBB,該細(xì)胞可能發(fā)生過(guò)基因突變或同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換 |
D、基因型為AAbb和AAAABBbb的兩個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,各自產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型可能相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因重組普遍發(fā)生在體細(xì)胞增殖過(guò)程中 |
B、染色體DNA中一個(gè)堿基對(duì)的缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C、同源染色體上的等位基因發(fā)生互換不屬于基因重組 |
D、遺傳病不一定都是由基因突變引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度 |
B、森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 |
C、自然恢復(fù)林的形成屬于次生演替 |
D、人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度高 |
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