【題目】下列對纖維素分解菌選擇培養(yǎng)的表述正確的是

A. 可以增加纖維素分解菌的濃度

B. 可以減少纖維素分解菌的濃度

C. 所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基

D. 選擇培養(yǎng)不可以省略,但可以重復(fù)操作

【答案】A

【解析】試題分析：篩選纖維素分解菌時通過選擇培養(yǎng)可以增加纖維素分解菌的濃度，A正確；篩選纖維素分解菌時通過選擇培養(yǎng)可以增加纖維素分解菌的濃度，B錯誤；篩選纖維素分解菌時選擇培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基，C錯誤；選擇培養(yǎng)可以省略，但獲得的纖維素分解菌濃度低數(shù)量少，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用

B. 微生物能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量

C. 該生態(tài)農(nóng)業(yè)可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率

D. 沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面有關(guān)人體內(nèi)物質(zhì)交換的示意圖，以下說法正確的是（ ）

A. 圖中A、B、C、D依次表示組織液、血漿、淋巴、細胞內(nèi)液

B. 人體中CO2濃度最高的是圖中的C

C. 正常情況下，人體內(nèi)D的含量大于A+B+C

D. 淋巴細胞只能出現(xiàn)在D中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（ ）

A. 不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸的種類、數(shù)量不盡相同

B. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C. 氨基酸脫水縮合過程中失去的水分子中的氫原子來自于氨基和羧基

D. 氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成的肽鏈一般不需要加工就可以發(fā)揮其相應(yīng)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)寒冷刺激時，神經(jīng)細胞A分泌的激素m與垂體細胞的________結(jié)合，調(diào)節(jié)細胞內(nèi)_________________等具膜細胞器的活動增強，進而使該細胞分泌________________(填激素名稱)的量增加。

(2)手術(shù)創(chuàng)傷后，機體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降，從而降低能量消耗來促進術(shù)后恢復(fù)。此過程中，血液中p的濃度應(yīng)________(上升、下降)，神經(jīng)細胞B分泌的激素n應(yīng)能________(抑制、促進)垂體細胞的分泌。

(3)電刺激神經(jīng)元C時，會引起C中____________與突觸前膜融合，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于__________細胞使其激素分泌量增加。

(4)若持續(xù)電刺激神經(jīng)元C一定時間，圖中激素________(填字母，)濃度會降低，因為激素的分泌有________調(diào)節(jié)機制。

(5)通過上述現(xiàn)象可知，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)方式是____________調(diào)節(jié)。而當(dāng)人受到驚嚇時，血液中甲狀腺激素濃度會瞬間增加，這主要是________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]將北極深海鰈魚科的抗凍基因（AFP）轉(zhuǎn)入番茄，可獲得耐低溫的抗凍番茄，抗凍番茄經(jīng)低溫誘導(dǎo)后可溶性蛋白均比對照明顯增加，通過聚丙烯酰胺凝膠電泳可檢測到C區(qū)和B區(qū)染色加深。如圖為抗凍番茹的培育流程，請回答下列問題：

（1）①過程為基因工程操作程序中的第二個步驟____________，將AFP基因和切開的Ti質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒需要____________酶，通常將AFP基因插入Ti質(zhì)粒的____________上，有利于目的基因在受體細胞中穩(wěn)定維持和表達。

（2）②過程采用最多的方法是____________，除此之外，還有____________（答出兩種），③過程應(yīng)用的主要技術(shù)是____________。

（3）可通過聚丙烯酰肢凝膠電泳檢測抗凍植株中的可溶性蛋白，若____________，則表明AFP基因已表達成蛋白質(zhì)產(chǎn)品；也可采用____________進行個體生物學(xué)水平的檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分過程。下列敘述不正確的是(　　)

A. ①中的能量來自生產(chǎn)者的同化作用

B. 分解者利用的能量一定比a小

C. b為初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

D. 應(yīng)在a處加上細胞呼吸散失的熱能箭頭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象稱為（）

A. 聯(lián)會B. 互換C. 配對D. 融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】T2噬菌體是一種雙鏈DNA病毒，其遺傳信息的流動情況和增殖的部分情況如圖所示。請回答下列問題：

（1）上述過程需要在____________細胞中才能進行，T2噬菌體不能獨立生活的原因可能是 _________（寫出一個即可）。

（2）過程①③的進行都需要解旋，但參與解旋的酶的種類不同。請再答出過程①和③的一個不同點:____________。

（3）若僅對T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼進行放射性同位素標(biāo)記，現(xiàn)在有放射性同位素14C、32P、35S，應(yīng)選擇___________進行標(biāo)記，標(biāo)記的具體過程是________________________（簡要說明）。

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