16．某種一年生自花傳粉植物，紫莖（A）對綠莖（a）為顯性，抗�。≧）對感�。╮）為顯性，高稈（D）對矮稈（d）為顯性，三對性狀獨(dú)立遺傳．為選育出能穩(wěn)定遺傳的紫莖抗病矮稈植株，興趣小組利用現(xiàn)有的純合紫莖抗病高稈植株和綠莖感病矮稈植株做親本，雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，然后他們設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案繼續(xù)選育．回答下列問題：
（1）符合要求的紫莖抗病矮稈植株基因型是AARRdd．
（2）方案一：讓F2中紫莖抗病矮稈各植株自交，將每株的所有種子單獨(dú)種植可得到一個(gè)株系．觀察多個(gè)這樣的株系，從中選出符合要求的株系，選擇的依據(jù)是該株系不出現(xiàn)性狀分離．
（3）方案二：讓F2中紫莖抗病矮稈各植株與表現(xiàn)型為綠莖感病矮稈的植株測交，從子代中選出紫莖抗病矮稈的植株．該方案不能（填“能”或“不能“）達(dá)到選育目的．為什么？子代中紫莖抗病矮稈植株是雜合子，不能穩(wěn)定遺傳．

分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合；由題意知，三對等位基因獨(dú)立遺傳，因此遵循自由組合定律．

解答 解：（1）由題意知，紫莖、抗病是顯性性狀，矮桿是隱性性狀，基因型為AARRdd的紫莖抗病矮稈植株自交后代不發(fā)生性狀分離，是符合要求的植株．
（2）純合紫莖抗病高稈植株和綠莖感病矮稈植株的基因型分別是AARRDD、aarrdd，雜交子一代的基因型是AaRrDd，讓子一代自交，得到子二代，紫莖抗病矮稈植株的基因型是A_R_dd，將每株的所有種子單獨(dú)種植可得到一個(gè)株系．觀察多個(gè)這樣的株系，如果該株系自交后代不發(fā)生性狀分離，則為純合子．
（3）如果讓F2中紫莖抗病矮稈各植株進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)，選擇的另一個(gè)親本應(yīng)該是隱性純合子，表現(xiàn)為綠莖感病矮稈；由于因此純合子產(chǎn)生的配子的類型是ard，子代中紫莖抗病矮稈植株是雜合子，不能穩(wěn)定遺傳，因此不能達(dá)到選育目的．
故答案為：
（1）AARRdd
（2）該株系不出現(xiàn)性狀分離
（3）綠莖感病矮稈      不能        子代中紫莖抗病矮稈植株是雜合子，不能穩(wěn)定遺傳

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)，變異在育種中的應(yīng)用，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、綜合解答問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散（簡單擴(kuò)散）和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，如果以人工合成的無載體蛋白的磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，并維持其他條件不變，則

A．甲運(yùn)輸被促進(jìn) B．乙運(yùn)輸被促進(jìn)

C．甲運(yùn)輸被抑制 D．乙運(yùn)輸被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的內(nèi)囊體薄膜，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是防止葉綠體中的色素被破壞．
（2）過程②和③發(fā)生的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）①～⑤過程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的是⑤，f是C5  物質(zhì)，g是CO2  物質(zhì)，圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是①③④⑤．（用圖中數(shù)字回答）
（4）在光合作用過程中，二氧化碳被還原成糖類等有機(jī)物時(shí)，既要接受c
釋放的能量，又要被e還原（兩空均用圖中字母回答）．突然停止光照后一段時(shí)間，C3如何變化：增加，C5如何變化減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某植物花的紅色和白色這對相對性狀受3對等位基因控制（顯性基因分別用A、B、C表示）．科學(xué)家利用5個(gè)基因型不同的純種品系做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：品系1（紅花）×品系2（白花）→F1（紅花）→F2（紅花：白花=27：37）
實(shí)驗(yàn)2：品系1（紅花）×品系3（白花）→F1（紅花）→F2（紅花：白花=3：1）
實(shí)驗(yàn)3：品系1（紅花）×品系4（白花）→F1（紅花）→F2（紅花：白花=3：1）
實(shí)驗(yàn)4：品系1（紅花）×品系5（白花）→F1（紅花）→F2（紅花：白花=9：7）
回答下列問題：
（1）品系2和品系5的基因型分別為aabbcc、aabbCC（或AAbbcc、aaBBcc）（寫出其中一種基因型即可）．
（2）若已知品系2含有a基因，品系3含有b基因，品系4含有c基因，若要通過最簡單的雜交實(shí)驗(yàn)來確定品系5的基因型，則該實(shí)驗(yàn)的思路是取品系5分別與品系3，4雜交，觀察后代花色，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論若與品系3雜交的后代全為白花，與品系4雜交的后代全為紅花，則品系5的基因型為aabbCC
若與品系3，4雜交的后代均全為白花，則品系5的基因型為AAbbcc
若與品系3雜交的后代全為紅花，與品系4雜交的后代全為白花，則品系5的基因型為aaBBcc．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某植物性別決定為XY型，并且為雌雄異株．回答下列問題：
（1）已知該植物的耐寒和不耐寒（由基因A、a控制）、寬葉和狹葉（由基因B、b控制）為兩對相對性狀．用耐寒寬葉植株作為父本，不耐寒寬葉植株作為母本進(jìn)行雜交，子代雄株中表現(xiàn)型及比例為不耐寒寬葉：不耐寒狹葉=3：1，雌株中表現(xiàn)型及比例為耐寒寬葉：耐寒狹葉=3：1，則親本的基因型為BbXAY、BbXaXa．
（2）育種時(shí)在雜種一代中新發(fā)現(xiàn)抗霉病雌、雄植株各幾株，相互交配子代性狀分離，說明該性狀的出現(xiàn)是顯性突變（填“顯性突變”或“隱性突變”）的結(jié)果，子代不抗霉病個(gè)體的比例最可能是$\frac{1}{4}$．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，該植物當(dāng)去掉部分根系時(shí)，會分化為雄株；當(dāng)去掉部分葉片時(shí)，則分化為雄株．若要探究去掉部分根系的雄株的性染色體組成情況，可讓其與正常雌株雜交．若后代有雄株和雌株兩種類型，則該雄株的性染色體組成為XY；若后代僅有雌株，則該雄株的性染色體組成為XX．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某觀賞植物的莖色、葉型分別由A、a和B、b兩對等位基因控制．現(xiàn)有一灰莖圓葉植株同時(shí)進(jìn)行雜交（甲組）和自交（乙組）實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)組別親本F1表現(xiàn)型及其數(shù)量
甲組灰莖圓葉（♀）×綠莖細(xì)葉（♂）78株灰莖圓葉、84株灰莖細(xì)葉、80株綠莖圓葉、81株綠莖細(xì)葉
乙組灰莖圓葉全為灰莖圓葉
（1）該觀賞植物的莖色、葉型的顯性性狀分別是綠莖、細(xì)葉，控制該植物的莖色、葉型的兩對基因能（能/不能）獨(dú)立遺傳．
（2）將甲組F1中的全部綠莖圓葉植株均授以乙組F1灰莖圓葉植株的花粉，則F2的表現(xiàn)型及其理論比例為1：1：5：5．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，較干旱條件下基因型為aB、ab的花粉授粉成功率都只有其它花粉的$\frac{1}{5}$；若甲組在較干旱條件下實(shí)驗(yàn)，則F1的表現(xiàn)型灰莖圓葉：灰莖細(xì)葉：綠莖圓葉：綠莖細(xì)葉的比值理論上為綠莖；若經(jīng)過長期較干旱條件的自然選擇，該植物會向表現(xiàn)型為綠莖增多的方向進(jìn)化．
（4）研究者發(fā)現(xiàn)，該植物主要害蟲是一種XY型的昆蟲，其紅眼基因（R）和白眼基因（r）位于X染色體上．現(xiàn)有一白眼雌性和紅眼雄性雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)了一只白眼雌性（染色體數(shù)目正常），若變異只發(fā)生在雙親的一方的減數(shù)第二次分裂中，請推測F1出現(xiàn)自眼雌性的原因是在父方形成精子時(shí)，X染色體缺失了含R基因的片段，形成了X染色體上不含R基因的精子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．已知豌豆子葉黃色基因（Y）對綠色基因（y）顯性，種子圓粒基因（R）對皺縮基因（r）顯性．兩株豌豆雜交，子代表現(xiàn)型如圖所示，則親本（　�。�
A．YyRr、yyRrB．YYRr、yyRrC．YyRr、YyRrD．YyRr、Yyrr

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為了防治大氣污染，煙氣脫硫是環(huán)保領(lǐng)域迫切需要解決的問題．研究人員為了獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，并了解其生長規(guī)律，進(jìn)行了如下操作．請回答下列問題：
（1）采樣與細(xì)菌的篩選：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域要盡量做到隨機(jī)采集土樣．為確保能夠從樣品中分離到所需要的煙氣脫硫細(xì)菌，可以通過選擇培養(yǎng)增加脫硫菌的濃度．
（2）馴化脫硫細(xì)菌：將篩選出的脫硫細(xì)菌接種于有少量無菌水的三角瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體幾分鐘，然后接種到培養(yǎng)基上，待長出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長通SO2的時(shí)間，同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH．此操作的目的是分離出耐受SO2和適應(yīng)酸性環(huán)境的脫硫細(xì)菌．
（3）培養(yǎng)與觀察：一般來說，在一定的培養(yǎng)條件下（相同的培養(yǎng)基、溫度及培養(yǎng)時(shí)間），馴化后的脫硫細(xì)菌表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征．用高倍顯微鏡不可以（填“可以”或“不可以”）觀察到脫硫細(xì)菌的核糖體．
（4）探究生長規(guī)律：在計(jì)數(shù)時(shí)，計(jì)數(shù)方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法．在用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌；通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活菌，通常推測統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物體中“多少”的比較，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．活細(xì)胞中，氫原子數(shù)目多于氧原子數(shù)目
B．細(xì)胞內(nèi)RNA的數(shù)量高于DNA數(shù)量
C．人短時(shí)間劇烈運(yùn)動時(shí)呼吸作用消耗氧氣量小于產(chǎn)生二氧化碳量
D．種子發(fā)育初期脫落酸含量少于發(fā)育晚期脫落酸含量

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