分析有關生物進化的資料,回答問題.

(1)圖甲表示自然選擇對種群的3種作用類型,圖②代表長頸鹿種群的選擇類型.具有中等體型的麻雀個體被選擇保留下來,該選擇類型可由圖
 
代表.這三種選擇類型時,最易產(chǎn)生新種的是圖
 

(2)如圖乙表示某種兩棲動物3個種群在某山脈的分布.在夏季,種群A與B、種群A與C的成員間可以通過山脈遷移,有人研究了1900年至2000年間3個種群的變化過程.資料顯示1915年在種群A和B的棲息地之間建了礦,1920年在種群A和C的棲息地之間修了路.100年來氣溫逐漸升高,降雨逐漸減少.建礦之后,種群B可能消失,也可能成為與種群A、C不同的新種.分析種群B可能新種的原因:
 

(3)如該種群A中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3,那么該種群中a基因的頻率為
 
.如果該種群滿足四個基本條件,即種群足夠大、不發(fā)生基因突變(或突變)、不發(fā)生選擇、沒有遷入遷出,且種群中個體間隨機交配,則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為
 
;如果該種群的子一代再隨機交配,其后代中aa的基因型頻率
 
(會、不會)發(fā)生改變.如果子一代也同樣只發(fā)生相同基因型之間的交配,其后代中AA、Aa和aa的基因型頻率
 
(會、不會)發(fā)生改變.
考點:物種的概念與形成,基因頻率的變化
專題:
分析:圖示①表示的為就是居中間的個體數(shù)最多,圖③中兩種選擇類型的表現(xiàn)型差異會越來越大,最容易發(fā)生生殖隔離產(chǎn)生新種.在建礦之后,種群A與B、種群A與C之間,形成了地理隔離,無法進行基因交流,經(jīng)過長期進化過程,種群B與A、C間產(chǎn)生生殖隔離,形成新種.如果該種群滿足題中所述條件,即達到了遺傳平衡,則可用遺傳平衡定律解題,達到了遺傳平衡的種群,自由交配后,基因頻率和基因型頻率都不再變化,如果只發(fā)生相同基因型之間的交配,則基因頻率不變,而基因型頻率改變.
解答: 解:(1)圖示①表示的就是居中間的個體數(shù)最多,具有中等體型的麻雀個體被選擇保留下來,可用圖①表示.圖③中兩種選擇類型的表現(xiàn)型差異會越來越大,即進化方向不同.最容易發(fā)生生殖隔離產(chǎn)生新種.
 (2)種群A與B、種群A與C,原來可以遷移,進行基因交流,但是建礦之后,種群A與B之間形成了地理隔離,無法進行基因交流,進而與種群C之間也是無法進行基因交流;這樣種群B進化方向與原來相比就發(fā)生了改變,經(jīng)過長期進化過程,種群B與A、C間產(chǎn)生生殖隔離,形成新種.
 (3)AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3,則a的基因頻率=0.3+
1
2
×0.4=0.5,如果該種群滿足題中所述條件,即達到了遺傳平衡,則可用遺傳平衡定律解題,該種群的子一代中aa的基因型頻率=a2=0.52=0.25,達到了遺傳平衡的種群,自由交配后,基因頻率和基因型頻率都不再變化,如果只發(fā)生相同基因型之間的交配,則基因頻率不變,而基因型頻率改變.
故答案為:
(1)①③
(2)由于與種群A之間的地理隔離,阻斷了種群B與種群A、種群B與種群C的基因交流;因此種群B內(nèi)的基因突變開始積累,且產(chǎn)生的變異被環(huán)境選擇保留下來;種群逐漸適應了生存環(huán)境,種群規(guī)模開始擴張,并形成生殖隔離,新種形成.
(3)0.5  0.25  不會  會
點評:本題考查了生物的進化和物種的形成,解答本題的關鍵是掌握物種的形成過程和利用遺傳平衡進行相應計算.
練習冊系列答案
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人體某些白細胞可以吞噬病菌,這一生理過程的完成依賴于細胞膜的(  )
A、選擇透過性B、主動運輸
C、保護性D、流動性

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下列有關生物變異的敘述中,正確的是( 。
A、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
B、觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
C、在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中,會由于非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結構變異
D、低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極導致染色體加倍

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在一塊草原上有5戶牧民,其中有3戶養(yǎng)的是黑面綿羊,有2戶養(yǎng)的是荷斯坦奶牛,這塊草原上的所有家畜構成的是( 。
A、一個群落B、一個種群
C、兩個種群D、5個種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

野生型大腸桿菌通過一系列的生化反應合成生長所必需的各種物質(zhì),從而能在基本培養(yǎng)基上生長.但如果發(fā)生基因突變,導致生化反應的某一步驟不能進行,而致使某些必需物質(zhì)不能合成,它就無法在基本培養(yǎng)基上生長.
某科學家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后,得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長的突變體.向基本培養(yǎng)基中分別加入A、B、C、D、E五種物質(zhì)(其中E是基本培養(yǎng)基已有的成分),這4種突變體和野生型共5個品系的生長情況如下表.
品系     加入的物質(zhì)種類及其生長狀況
A B C D E
品系1 - - - + -
品系2 - + - + -
品系3 + + + + +
品系4 - + + + -
品系5 + + + + -
注:“+”表示只加入該物質(zhì)后,大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長;
“-”表示只加入該物質(zhì)后,大腸桿菌不能在基本培養(yǎng)基上生長.
分析并回答下列問題:
(1)為什么某個基因發(fā)生了突變,就會導致生化反應的某一步驟不能進行?
 

(2)根據(jù)上述實驗結果,推測哪個品系是野生型,并說明推測理由.
 

(3)根據(jù)實驗結果,野生型大腸桿菌體內(nèi)A、B、C、D、E五種物質(zhì)合成的先后順序是:
 
(用字母和箭頭表示).
(4)運用所學知識說出一種利用突變體獲得野生型大腸桿菌的方法,并說明原理.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本明蟹殼色有三種:灰白色、青色和花斑色.其生化反應原理如圖甲 所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3,2對基因獨立遺傳.基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導致成體會有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁積累表現(xiàn)為花斑色殼. 圖乙為細胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖.圖丙表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①→⑤表示物質(zhì)或結構,a、b、c表示生理過程.請據(jù)圖回答:(可能用到的密碼子:AUG一甲硫氨酸、GCU一丙氨酸、AAG一賴氨酸、UUC一苯丙氨酸、UCU一絲氨酸、UAC一酪氨酸)

(1)若圖甲中酶2含有62個氨基酸,由兩條肽鏈組成,那么決定它的合成的基因至少應含有堿基
 
個.
(2)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 

(3)圖乙過程的模板是
 
(填序號),原料是
 
,圖中②③④⑤的最終結構
 
(填“是”或“否”)相同.
(4)圖丙完成遺傳信息表達的是
 
(填字母)過程,a過程所需的酶有
 
.圖中含有核糖的是
 
(填數(shù)字);由②指導合成的多肽鏈中氨基酸序列
 

(5)若在圖丙AUG后插入三個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化.由此證明
 

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如圖為碳循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)從微觀上看,過程③主要在細胞內(nèi)的
 
中進行.
(2)過程①的生理作用除光合作用外還有
 
;碳主要以
 
 的形式在生物群落中傳遞.
(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是
 
;它們與同區(qū)域中的動、植物等生物共同構成了
 

(4)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,其中物質(zhì)作為能 量的
 
,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為
 
,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往復.
(5)根據(jù)圖,要減少溫室效應,你認為具體可采取的措施是
 

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玉米是一種常見的農(nóng)作物,也是一種重要的生物學實驗材料.請回答下列有關玉米的問題.
(1)玉米是被子植物,它的受精方式是
 
.假如某玉米母本的基因型是AA,父本的基因型是aa,那么二者雜交生成的種子中,胚細胞的基因型是
 
,胚乳細胞的基因型是
 
,種皮細胞的基因型是
 

(2)某同學以玉米為實驗材料進行關于生長素的研究,取三株生長在培養(yǎng)皿中的2cm高的玉米苗,做如圖所示處理,請據(jù)圖回答下列有關問題:

①A苗與C苗為透光與不透光對照,幾天后C苗
 
,其原因是
 
;②A苗與B苗對照,探究的問題是
 
;
(3)①在大田種植玉米時,不管播種時種子如何放置,萌發(fā)后根都是向地生長,其原因是橫置的根向地側生長素濃度
 
 
生長,則背地側反之.
②大田種植時常常采用與豆科植物間作的方法提高玉米的產(chǎn)量,其原是
 
,土壤中的圓褐固氮菌也能起到類似作用,并且能夠分泌
 
,促進植株的生長和果實的發(fā)育,圓褐固氮菌的代謝類型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

取某種植物幼莖等長切段若干(無芽無葉)均分為四組.a(chǎn)組浸泡在蒸餾水中,其他三組分別放入不同濃度的生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度),培養(yǎng)一段時間后測量并記錄各切段的長度,實驗重復兩次進行.結果如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A、實驗前應將切段放入蒸餾水中浸泡以消除切段內(nèi)原有激素的影響
B、實驗結果說明3種濃度激素均能促進切段的伸長
C、b組切段伸長最少,說明b組一定是使用了高濃度生長素溶液
D、d組伸長最多,說明d組使用的是最適濃度生長素

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