在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納又稱K值．若想收獲更多的甲生物個(gè)體數(shù)、乙生物的附屬產(chǎn)品，則最好使甲、乙的種群數(shù)量分別控制在（　�。�
A、
K
2
，
K
2
B、K，K
C、K，
K
2
D、
K
2
，K
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K．
解答： 解：甲的種群數(shù)量控制在K/2處，種群增長(zhǎng)率最大，能收獲更多的生物個(gè)體數(shù)；乙的種群數(shù)量控制在K處，形成的附屬產(chǎn)品則較多．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查S型曲線的相關(guān)知識(shí)，提升了學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【選做部分生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
人外周血單核細(xì)胞能合成白介素2 （IL-2），該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，但在體內(nèi)易被降解．研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一個(gè)融合基因，并在酵母菌中表達(dá)，獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的1L-2-HSA融合蛋白．其技術(shù)流程如下圖．請(qǐng)答：
（1）培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí)，需要將溫度控制在
 
℃，此外還需要通入
 
（氣體）；圖中②表示
 
過(guò)程．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)能夠催化磷酸，二酯鍵斷裂的工具酶是
 
：構(gòu)建好的基因表達(dá)載體必須具備啟動(dòng)子、目的基因、
 
等結(jié)構(gòu)，才能在宿主細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．
（3）基因表達(dá)載體1中的位點(diǎn)
 
，應(yīng)為限制酶Bgl II的識(shí)別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2．
（4）如果基因表達(dá)載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細(xì)胞，經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮內(nèi)可以被接受的原因是發(fā)情期母牛子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生
 
反應(yīng)；通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得兩個(gè)相同的胚胎技術(shù)要點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和胚胎工程技術(shù)的敘述．錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株體現(xiàn)了體細(xì)胞全能性
B、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
C、一次給受體母羊植人多個(gè)胚胎，可增加雙胞胎和多胞胎的比例
D、可用植物的葉肉細(xì)胞作外植體通過(guò)組織培養(yǎng)大量繁殖無(wú)病毒的植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、中心體是動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)
B、無(wú)葉綠體的生物不能進(jìn)行光合作用
C、高爾基體可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)
D、酒精進(jìn)入細(xì)胞的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)．下列分析中正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞有可能是藍(lán)藻細(xì)胞
B、該細(xì)胞內(nèi)的②總是在不停地流動(dòng)
C、①和③的成分完全相同
D、④⑤⑥都具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

去除垂體后，大鼠淋巴細(xì)胞的數(shù)量和淋巴因子的活性明顯下降．垂體、下丘腦與免疫細(xì)胞之間存在如下圖所示的聯(lián)系，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、下丘腦不屬于內(nèi)分泌腺
B、細(xì)胞Y的增殖能力大于X
C、細(xì)胞X與Y的RNA不同
D、物質(zhì)甲為淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有大小和生長(zhǎng)狀況相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并對(duì)甲、乙、丙分別做如下處理：
分組 甲 乙 丙
處理 不做任何處理 將丁的皮膚小片移植到乙體表上.14天后，皮膚片結(jié)疤脫落 切除胸腺
二周后，再將丁的皮膚片分別移植到甲、乙、丙體表上，則移植的皮膚片最易脫落和最易成活的分別是（　　）
A、乙、甲B、乙、丙
C、甲、丙D、丙、甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物一生物技術(shù)實(shí)踐】
廢紙的主要成分是木質(zhì)纖維，科技人員將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇．下圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工藝流程．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）①環(huán)節(jié)要選擇的微生物是
 
，可將從富含纖維素土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以纖維素為碳源，并加入
 
的培養(yǎng)基上篩選周圍有
 
的菌落．
（2）將上述篩選出的菌進(jìn)行培養(yǎng)，則②中獲得的酶是
 
酶．該酶至少包括C1酶、Cx酶和
 
三種組分．
（3）③環(huán)節(jié)中被接入的常見菌種是
 
，為了確保獲得產(chǎn)物乙醇，④過(guò)程要注意避免污染雜菌并要注意
 
．
（4）生產(chǎn)中為了降低酶的成本首先要通過(guò)基因工程等技術(shù)手段對(duì)產(chǎn)酶微生物進(jìn)行改造，提高酶的產(chǎn)量，還可利用
 
等技術(shù)使酶能夠重復(fù)利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是自變量為光照強(qiáng)度的條件下針對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)中甲乙兩種植物所測(cè)得的一些數(shù)據(jù)，并據(jù)此描繪出的曲線圖．
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克斯） 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克斯） 光飽和時(shí)植物CO2吸收量[mg/（100cm2葉時(shí)）] 黑暗條件下CO2釋放量[mg/（100cm2葉時(shí)）]
甲植物 1 3 18 10
乙植物 3 9 30 12
以下分析正確的是（　�。�
A、與c點(diǎn)相比，b點(diǎn)葉綠體中的C3含量較低
B、在光飽和時(shí)乙植物單位時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP的產(chǎn)生量高于甲植物，線粒體中ATP的產(chǎn)生量低于甲植物
C、在光飽和時(shí)乙植物單位時(shí)間內(nèi)葉綠體和葉片釋放的氧氣量均高于甲植物
D、若乙植物生長(zhǎng)的環(huán)境中長(zhǎng)期缺Mg，則b點(diǎn)將向左移動(dòng)

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