9.正常細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的30倍,細(xì)胞外Na+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度差、K+濃度差減小時(shí),細(xì)胞膜上的Na+/K+-ATP酶發(fā)揮作用,這種酶可以通過(guò)水解ATP,將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外,將細(xì)胞外的K+移入膜內(nèi).具體過(guò)程如圖所示:

(1)膜內(nèi)外Na+具有濃度差,與膜的選擇透過(guò)性有關(guān).
(2)比較圖A和圖B,當(dāng)Na+和K+順濃度差流過(guò)Na+/K+-ATP酶時(shí),將ADP合成ATP,說(shuō)明進(jìn)行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于離子濃度差

(3)生物膜系統(tǒng)的分隔作用及能量是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ),線粒體內(nèi)膜上主要完成類(lèi)似圖A(填編號(hào))的過(guò)程.

分析 1、分析題圖獲取信息可知,圖1中鈉離子從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,且需要ATP水解提供能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,且在該過(guò)程中Na+-ATP酶的構(gòu)象發(fā)生改變,鉀離子從細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)也是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,且需要ATP水解提供能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,且在該過(guò)程中K+-ATP酶的構(gòu)象發(fā)生改變.
2、分析題圖A可知,鈉離子從細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)、鉀離子從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外都是高濃度向低濃度運(yùn)輸,該過(guò)程中伴隨ATP的合成過(guò)程,是放能反應(yīng);
3、分析圖B可知,鈉離子從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外、鉀離子從細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)都是低濃度向高濃度運(yùn)輸,該過(guò)程中伴隨ATP的水解過(guò)程,是耗能反應(yīng).

解答 解:(1)由題意知,細(xì)胞外Na+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍,這與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān).
(2)分析題圖可知,當(dāng)Na+和K+從高濃度向低濃度運(yùn)輸時(shí),伴隨ATP的合成過(guò)程,當(dāng)Na+和K+從低濃度向高濃度運(yùn)輸時(shí),伴隨ATP的水解過(guò)程;進(jìn)行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于離子流動(dòng)方向.
(3)生物膜系統(tǒng)把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)可以同時(shí)高效、有序地進(jìn)行,因此生物膜系統(tǒng)的分隔作用及能量是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ),線粒體內(nèi)膜上還原氫與氧氣反應(yīng)生成水,釋放能量,該過(guò)程伴隨ATP的合成過(guò)程,類(lèi)似于圖A過(guò)程.
故答案為:
(1)選擇透過(guò)
(2)順 離子濃度差(或離子流動(dòng)方向)
(3)分隔    A

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程、生物膜系統(tǒng)的功能的綜合理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵,分析題圖獲取信息的能力、并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/2

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如圖表示在采用不同網(wǎng)目(網(wǎng)眼直徑)和不同捕撈強(qiáng)度時(shí)對(duì)大西洋鱈魚(yú)捕獲量的影響。下列相關(guān)分析中不正確的是

A.保持捕撈強(qiáng)度33%同時(shí)用大網(wǎng)目捕魚(yú)更有利于保持魚(yú)群的持續(xù)發(fā)展

B.保持捕撈強(qiáng)度45%同時(shí)用中網(wǎng)目捕魚(yú)使魚(yú)群的年齡組成更接近穩(wěn)定型

C.持久保持捕撈強(qiáng)度45%會(huì)導(dǎo)致鱈魚(yú)的種群數(shù)量不斷減小

D.調(diào)查鱈魚(yú)的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法

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4.假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是(  )
A.提出問(wèn)題是只建立在豌豆純合親本雜交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了反交實(shí)驗(yàn)
D.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校_的是(  )
A.物質(zhì)順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體
B.細(xì)胞通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)時(shí)不消耗能量
C.主動(dòng)運(yùn)輸與代謝廢物的排出無(wú)關(guān)
D.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)不消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是( 。
①因?yàn)樘\類(lèi)葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
②在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡
③換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
④為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡
⑤要觀察圖1所示微生物,應(yīng)把載玻片向圖2中丙方向移動(dòng)
⑥與低倍物鏡相比,高倍物鏡下視野變暗,細(xì)胞變大,數(shù)目增多.
A.②④B.③⑤C.①⑥D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下生物性狀的產(chǎn)生屬于同種變異類(lèi)型的是( 。
①果蠅的白眼②無(wú)子西瓜③苯丙酮尿癥④貓叫綜合征⑤鐮刀型細(xì)胞貧血癥.
A.①②⑤B.③④⑤C.①③⑤D.②③⑤

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19.據(jù)2011年12月19日《財(cái)經(jīng)新聞》報(bào)道:日本可生食牛肝中發(fā)現(xiàn)大腸桿菌O157.大腸桿菌可引起感染,如腹膜炎、膽囊炎、膀胱炎及腹瀉等.下列關(guān)于大腸桿菌的敘述中正確的是( 。
A.遺傳信息儲(chǔ)存在DNA和RNA中
B.沒(méi)有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
C.具有核糖體及復(fù)雜的生物膜系統(tǒng),能合成酶等蛋白質(zhì)
D.能從外界環(huán)境中選擇吸收所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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