A、140;2 |
B、200;8 |
C、280;6 |
D、400;8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 |
C、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸 |
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色蔬菜 | B、新鮮水果 |
C、食用菌 | D、發(fā)霉食物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂后的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞周期 |
B、細(xì)胞的分化過程導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
C、細(xì)胞的衰老總是與機體的衰老同步進行 |
D、細(xì)胞癌變是由于抑癌基因突變成原癌基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)割后肢腳趾尖皮膚 |
B、剪去牛蛙的腦 |
C、用0.5%HCl溶液刺激趾尖 |
D、用探針破壞牛蛙的脊髓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() 表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系 |
B、![]() 所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響 |
C、![]() 表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時產(chǎn)生ATP最多 |
D、![]() 表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個 | B、3個 | C、4個 | D、6個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③④ |
C、②③⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可編程細(xì)胞的特性可與干細(xì)胞相媲美 |
B、由成熟白細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榭删幊碳?xì)胞的過程類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化 |
C、再編程細(xì)胞使得某些疾病得到根治成為可能 |
D、“編程”的實質(zhì)就是采用特定的技術(shù)對遺傳物質(zhì)進行改造 |
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